Construir proyectos comunes para crear nuevos procesos y modalidades de cooperación en las rutas e itinerarios culturales, señala Juan Cano Delgado
Los expertos invitados a este Ciclo de Conferencias acentuaron sobre la importancia de la educación como elemento sustancial en la difusión y preservación de las Rutas e Itinerarios Culturales.
El Ciclo de conferencias para el Fortalecimiento de las Rutas e Itinerarios Culturales Euro-Iberoamericanos, convocado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) y el Instituto Europeo de Itinerarios Culturales (OEIC), celebró su séptima sesión con el tema “Itinerarios y Rutas culturales: perspectivas para el ámbito educativo”.
Moderados por Manuela García Lirio, Investigadora de la Universidad de Granada, José Juan Cano Delgado, Co-director de la Cátedra cultural de Patrimonio, y José Francisco Román Gutiérrez, profesor en la UAZ, expusieron la importancia de retomar el tema educativo para el fortalecimiento de las rutas e itinerarios culturales en la región iberoamericana.
Al inicio de la jornada se contó con la participación de Frédérich Vacheron, Jefe de la Oficina de la Unesco en México, el cual sitúo a la Conferencia Mundial sobre Políticas Culturales Mondiacult 2022, realizada en la Ciudad de México del 28 al 30 de septiembre 2022, destacando la importancia de las rutas e itinerarios culturales como elementos que se requieren defender y conservar, ya que, forman parte sustancial del patrimonio cultural y natural. Mencionó que Mondiacult ha dejado claro la urgencia de reflexionar sobre la cultura como un bien público mundial.
José Juan Cano Delgado, Co-director de la Cátedra cultural de Patrimonio, comenzó su participación presentando 4 premisas en torno a las rutas e itinerarios culturales en el ámbito educativo; siendo la primera la fundamentación, la cual marca el cambio del uso de las rutas como un espacio de ocio y turístico cultural y su uso original; la segunda refiere a la implicación de la sociedad y las comunidades locales como fortaleza y protagonistas de estas rutas; la tercera señala al el patrimonio caminero como aliado del paisaje y un soporte vinculado al patrimonio cultural con valores de protección; y la cuarta, destaca al patrimonio caminero como vertebrado de centros históricos, pueblos donde los caminos están vinculados educacionalmente con los territorios.
El experto mencionó que las rutas e itinerarios culturales tienen un vínculo con la educación para atraer la atención y descubrir lugares de alto valor. Por último, mencionó algunos retos en esta materia, los cuales son: involucrar a la población joven en la creación y fortalecimiento de las rutas e itinerarios culturales; crear sinergias comunitarias desarrollando líneas de acción para implicar los colectivos que no necesariamente tengan alguna experiencia sobre el tema; proponer actuaciones de cara a la integración de programas de educación formal e informal en la recuperación y fortalecimiento de las rutas e itinerarios culturales de Europa e Iberoamérica.
José Francisco Román Gutiérrez, profesor en la UAZ, continuó con este espacio de reflexión mencionando que las Universidades de Iberoamérica han estado vinculadas al Patrimonio Cultural, pero que no se ha logrado encontrar una forma de articulación para que el patrimonio cultural y natural sea parte del desarrollo sostenible.
Acotó que desde el año 2018 se han realizado una serie de encuentros universitarios en distintos espacios de México, proponiendo que si se quiere que el patrimonio sea un agente de desarrollo sostenible es necesario imaginar e implementar nuevos procesos sociales de apropiación. Mencionó la alianza que se ha construido con la OEI para realizar la Cátedra Iberoamericana sobre Patrimonio Cultural, y la presentación de la XI Generación del Posgrado (Maestría y Doctorado) en Historia, en la cual se celebrarán las alianzas de cooperación entre la OEI y la UAZ.
Por último, concluyó sobre la importancia de la tecnología y la educación digital para el patrimonio como una nueva forma de preservar y conservar el patrimonio y poder llegar a más lugares, retomando a las universidades todo el tiempo como espacios de producción de conocimiento.
Esta jornada fue finalizada con la participación de Natalia Armijos, Directora General de Cultura de la OEI, la cual mencionó que la educación es parte sustancial para el ámbito cultural, señalando que durante su visita en Mondiacult 2022 se pudo rescatar que el Patrimonio y la Cultura se encuentran en una fase de crisis y que necesario poner en marcha procesos educativos donde se involucren a niñas, niños y jóvenes.
Las grabaciones de este evento están disponibles en Facebook y YouTube.
