Educación para personas refugiadas: Modelos y prácticas de integración en países de la OCDE

• El lanzamiento de la publicación se enmarca en la conmemoración del Día Mundial de los Refugiados, que se celebra cada 20 de junio para recordar a los gobiernos el compromiso que tienen con las personas refugiadas y no dejarlas atrás.
• Los países de acogida deben de asegurar una mayor cobertura del acceso a una educación de calidad y gratuita para las niñas, niños y adolescentes refugiados.
• Queremos generar una reflexión sobre la realidad que viven millones de familias alrededor del mundo orilladas a huir de sus países de origen; esta reflexión toma mayor importancia siendo uno de los grupos más vulnerables durante la contingencia sanitaria que se está viviendo a nivel mundial.

Ciudad de México, 19 de junio de 2020 – La Oficina en México de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), y el Centro de México de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), presentan la versión en español y portugués del libro “Educación para personas refugiadas: Modelos y prácticas de integración en países de la OCDE” (Refugee education: Integration models and practices in OECD countries).

Escrito por Lucie Cerna (OCDE), el libro refleja los retos y dificultades que enfrentan tanto las personas en busca de refugio como los países de acogida (países miembros de la OCDE) y expone las prácticas y experiencias educativas que han implementado los países para hacer más fácil la integración de los grupos y familias en situación de refugiados a una nueva realidad.

Adicionalmente, analiza las políticas y prácticas que han incorporado los gobiernos de los países de la OCDE para asegurar una mejor calidad de vida y acceso a la educación a las niñas, niños y jóvenes refugiados.

De igual manera presenta un modelo holístico que se enfoca en las necesidades (educativas, sociales y emocionales), factores y políticas que puedan permitir una correcta y eficaz integración de las personas refugiadas.

En esta publicación Lucie Cerna señala que es fundamental que los países se enfoquen en desarrollar políticas y prácticas competentes para el apto desarrollo e integración de las personas refugiadas, tomando en cuenta los diversos factores y necesidades por los que atraviesan estos grupos vulnerables y así garantizar un trato justo y digno a estos grupos, ya que este problema social ha ido en aumento en los últimos años siendo algunos países de Europa y América del Norte como los principales lugares de destino.

El principal objetivo para realizar la traducción de esta obra, es la de brindar herramientas a los principales tomadores de decisiones, considerando especialmente el recrudecimiento en los últimos años de la situación que se vive en la región Iberoamericana con las personas refugiadas y migrantes y particularmente en el caso de México que se caracteriza por ser un país con alto grado de migración, adicionalmente es el punto de encuentro y tránsito entre las personas originarias de los países de centro y sur América y del Caribe que buscan asilo en Estados Unidos de América, pero que, debido a diversas circunstancias, convierten a México en el país de residencia, bajo condiciones deplorables, sin documentación legal que les permita tener acceso a un trabajo decente, así como acceso a educación para miles de niñas, niños y adolescentes que se movilizan junto con su familia en búsqueda de un mejor por venir.

La traducción del libro refleja el trabajo conjunto que ambas instituciones mantienen con el objetivo de contribuir al desarrollo social-educativo Iberoamericano.