En el sector educativo se aprende de la práctica y experiencias por ello, la situación actual representa una fuente de aprendizaje detonadora para la transformación

Junto con la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM) se llevó a cabo la segunda sesión del Ciclo Tertulia Educativa 2021 en el que han participado Claudia Beatriz Pontón Ramos —Investigadora Titular del IISUE-UNAM; Mario Martín Bris —Profesor Titular de la Universidad de Alcalá—; con la moderación de María Guadalupe Ugalde Mancera —Directora de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros—; en ella se ha manifestado el valor de apropiarse y hacer parte de las metodologías educativas los nuevos aprendizajes y experiencias en la práctica educativa del presente y futuro.

Claudia Pontón señaló que el escenario actual impone como un imperativo la necesidad de replantear los aspectos pedagógicos vinculados con la construcción de un mundo más justo igualitario, exigiendo transitar por las fronteras de lo normativo e identificar y reconocer las tensiones discursivas y el dislocamiento de los saberes. «El rol del docente se encuentra fragmentando entre las exigencias políticas y sociales, así como por las prácticas y exigencias reguladas por las instituciones educativas. Por ello es necesario transitar hacia la configuración de un docente como agente crítico que exige pensar de manera distinta a la escuela y sus dinámicas institucionales, para lo cual hace falta reconstruir las estructuras sociopolíticas y de manera constante hacer ajustes y adaptaciones al quehacer docente».

Sobre las prioridades educativas mencionó que es necesario identificar la incertidumbre que genera en las infancias y juventudes el estar alejados de sus iguales, lidiar con los entornos familiares y fallas de conectividad, saturación de tarea y así pensar en otros vínculos y prácticas educativas donde se priorice su potencial formativo. Finalmente destacó que se debe fortalecer el desarrollo de las Escuelas Normales del país frente a las exigencias de una política nacional, así como establecer vínculos más estrechos entre la opinión de sujetos activos y de los que toman las decisiones.

Por su parte, Mario Martín Bris mencionó que estamos en un momento en el que profesionales, administraciones públicas y comunidad educativa puedan sobresalir, desarrollando nuevas capacidades y transformarse. Aseguró que se debe mirar la situación que actualmente vivimos como una oportunidad, ya que para enfrentar los retos será necesario trabajar de manera conjunta, tener el compromiso personal e institucional, sin perder de vista al alumnado, así como incidir más en la planificación y ejecución de proyectos considerando el contexto, analizando la realidad y las medidas implementadas, así mismo el seguimiento y la evaluación son clave.

Se están configurando transformaciones profundas en materia de programas educativos y de utilización de las TICS, todo esto ha puesto delante una coyuntura de trabajo y de implicación a la que no se estaba acostumbrado. Para finalizar señaló que se debe mantener y aumentar la calidad del sistema educativo de forma que nadie quede fuera; apostar por el fortalecimiento de la educación, de las instituciones educativas y de la formación docente; incorporar activamente a las familias y otras organizaciones e instituciones que trabajan de la mano con las escuelas para liderar los cambios educativos que demanda el futuro. 

La tercer Tertulia Educativa se llevará a cabo el próximo martes 12 de octubre a las 10:00 horas (tiempo de la Ciudad de México); participarán Elsa González Paredes —Profesora Investigadora del IPN —; y Milton Ribeiro —Ministro de Educación de la República del Brasil—, con la moderación de Hilda Berenice Aguayo Rousell — Directora de la Escuela Superior de Educación Física.

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