Ministras e Ministros Ibero-Americanos da Educação acordam medidas para melhorar a educação tendo em conta o impacto da COVID-19

As Ministras e Ministros da Educação da Ibero-América reuniram-se ontem em formato virtual  e acordaram dar um impulso decisivo à inovação, formação digital, aprendizagem ao longo da vida e formação de professores, a fim de garantir a continuidade da educação e a melhoria da sua qualidade, de forma a minimizar o impacto da crise da COVID-19, que teve consequências negativas na vida de 177 milhões de estudantes na região. 

Como resultado da pandemia do coronavírus, mais de 20 milhões de crianças foram excluídas do sistema educativo na Ibero-América e mais de 20 milhões de estudantes universitários tiveram de suspender a sua formação presencial. Na América Latina, quase 70% deste último grupo foi a primeira geração nas suas famílias a ir para a universidade.

A maioria dos estudantes afetados pela pandemia têm recursos escassos, vivem em zonas rurais sem acesso à Internet ou pertencem a famílias que, devido à situação económica, não podem continuar a cobrir as suas despesas educativas.

A pandemia também expôs a fratura digital na educação: enquanto na região mais de 90% das famílias mais abastadas têm acesso à Internet, apenas 30% das mais pobres a têm.

As autoridades educativas de Andorra, Argentina, Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, Cuba, República Dominicana, Equador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru, Portugal, Espanha, Uruguai e Venezuela, reunidos na XXVIIª Conferência Ibero-Americana de Ministros da Educação, analisaram o impacto da pandemia da COVID-19 nos seus sistemas educativos, partilharam experiências e boas práticas para combater os seus efeitos.

Entre as ações acordadas na Declaração da Conferência, destacam-se as seguintes:

• Promover modelos de aprendizagem novos, mais flexíveis e personalizados que incluam o empreendedorismo e a inovação de forma integrada e transversal nos currículos, como ferramentas centrais para os jovens possam desenvolver-se num contexto incerto e em mudança.
• Fomentar a aprendizagem ao longo da vida, de modo a facilitar a todos a aquisição, atualização, conclusão e expansão das suas competências visando o desenvolvimento pessoal e profissional.
• Formular um plano de ação para a escola digital a fim de abordar a fratura digital na região e fazer progressos na incorporação de recursos digitais nos processos de ensino e aprendizagem, garantindo qualidade e maior equidade no atendimento de grupos em situações vulneráveis.
• Promover a formação e capacitação contínua de professores, dotando-os de meios e competências digitais para se adaptarem a ambientes virtuais e híbridos através da aplicação de metodologias de ensino não presenciais.

A Conferência foi convocada por Andorra – que detém a Secretaria Pro Tempore da Conferência Ibero-Americana – e organizada pela Organização de Estados Ibero-Americanos (OEI) conjuntamente com a Secretaria-Geral Ibero-Americana (SEGIB). Esta reunião faz parte do calendário das reuniões preparatórias da XXVII Cimeira Ibero-Americana de Chefes de Estado e de Governo a realizar no Principado durante o primeiro semestre de 2021.

Na abertura da conferência, a Secretária-Geral Ibero-Americana, Rebeca Grynspan, afirmou: «Esta crise irá acelerar as tendências do Futuro do Trabalho. Muitas empresas irão fechar para sempre e muitos mercados irão mudar permanentemente. Isto implica que muitos empregos se tornarão obsoletos e, por conseguinte, muitos trabalhadores terão de receber formação profissional, no âmbito de um sistema de Aprendizagem ao Longo da Vida».

Por seu lado, a Ministra da Educação e do Ensino Superior de Andorra, Ester Vilarrubla Escales, expressou a sua gratidão pelo trabalho realizado por professores e pessoal educativo para lidar com a pandemia e disse que esta situação «reforçou a importância da natureza presencial da educação, embora tenha salientado a necessidade de estar preparada para lidar com a educação virtual não só por causa da pandemia mas também para lidar com outros eventos que possam ocorrer». «A educação, acrescentou, é o pilar fundamental ao longo da vida pessoal e profissional; a promoção da inovação e do empreendedorismo é uma prioridade. É, portanto, essencial poder garantir que o processo educativo não seja interrompido.

O Secretário-Geral da Organização de Estados Ibero-americanos, Mariano Jabonero, afirmou que: «A pandemia da COVID-19 atingiu-nos, causando a maior perturbação e impacto do último século na economia, educação, saúde ou nas aspirações vitais de toda uma geração. Durante estes meses de incerteza, nós na Organização de Estados Ibero-americanos (OEI) construímos uma agenda intensiva de trabalho em conjunto com os governos de toda a região para fornecer soluções para os principais desafios e necessidades educativas, tais como a fratura digital, o abandono escolar precoce, a educação híbrida ou a capacitação da profissão docente. Porque acreditamos firmemente que o aqui e agora chegou para repensar os sistemas educativos na Ibero-américa, para combater as suas fraquezas e desigualdades através da transformação, inovação e desenvolvimento sustentável, sempre necessário, mas hoje mais do que nunca: perante a inércia, façamos uma autêntica renovação educativa. Estendamos a nossa mão para construirmos juntos este projeto para o futuro».

A Declaração conjunta da XXVII Conferência Ibero-Americana de Ministros da Educação será apresentada aos Chefes de Estado e de Governo durante a XXVII Cimeira Ibero-Americana, cujo tema será «Inovação para o desenvolvimento sustentável – Objetivo 2030″. Ibero-américa a enfrentar o desafio do coronavírus».