OEI capacita 1,000 estudiantes del nivel primario como Líderes Cuentacuentos

Durante los meses de noviembre, diciembre y enero, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) desarrollarán una serie de talleres para la formación de más de 1,000 líderes cuentacuentos en 100 centros educativos de las regionales 05 (San Pedro de Macorís), 12 (Higüey) y 17 (Monte Plata). Esto se realiza en el marco de la Política de Apoyo a los Aprendizajes de los Primeros Grados de Nivel Básico.

La estrategia de líderes cuentacuentos creada por OEI consiste en capacitar un grupo de estudiantes de los primeros grados del nivel básico para que sean promotores de lectura en su propio centro educativo. Con un alto componente lúdico, las actividades ofrecidas para los líderes cuentacuentos ofrecen al estudiantado del nivel primario la posibilidad de desarrollar su potencial de liderazgo, estimulando su creatividad y su capacidad intelectual, permitiendo la creación de modelos lectores accesibles para los demás estudiantes, y generando cercanía, empatía y entusiasmo por la lectura.

“Lo novedoso es que de esta manera los propios estudiantes se transforman en protagonistas activos de la promoción de la lectura en sus centros, generándose así un entorno de mayor motivación por los aprendizajes en el cual se favorece el amor y el hábito por la lectura y también la comprensión lectora”, expresó Berenice Pacheco, especialista en Cultura Escrita para la OEI.

A la par de su participación en cada uno de los talleres, los líderes cuentacuentos comienzan a realizar acciones de promoción de lectura en su escuela. “Desde que participan en el primer taller, empiezan a compartir cuentos en voz alta en diferentes espacios y momentos junto a compañeros de otros cursos y a motorizar la creación de clubes de lectura escolares. Se empieza a ver de inmediato el impacto positivo en la escuela”, agregó Cecilia Moltoni, coordinadora del trabajo de campo de la estrategia de Cultura Escrita.

“Mi rol como líder cuentacuentos es enamorar a los otros niños de la lectura así como estoy yo” afirmó Emmerson, de 9 años de edad, quien cursa 4to grado en la escuela Parroquial Padre Arturo de Monte Plata. «Amo hacer manualidades, pero ahora descubrí que me gusta más leer cuentos a los demás niños», comentó Esmailin de 3er grado de la Escuela Mamá Tingó de Higüey. «Yo pensaba que iba solo a leer cuentos, además de eso, voy ayudar a los demás y ser ejemplo en la escuela» expresó Melanie de 4to grado de la Escuela John F.Kennedy de Boca de Yuma.

El proceso de formación de los estudiantes es simultáneo a la capacitación de 130 docentes en estrategias de Cultura Escrita, a través de la cual se promueve el empoderamiento del personal de los centros educativos para propiciar la efectiva implementación y continuidad de las acciones de líderes cuentacuentos y clubes de lectura escolares.

El impulso de la Cultura Escrita en los centros educativos responde a la persecución de las «Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios» donde se expresa el compromiso de los gobiernos iberoamericanos para lograr mejorar las competencias básicas en el conocimiento y uso de la lengua, y fortalecer la lectura en las escuelas y las bibliotecas escolares.