La OEI y el Ministerio de Educación y Formación Profesional de España lanzan la Red Iberoamericana de Innovación e Investigación Educativa
La red se presentado hoy durante un seminario online organizado por ambas instituciones, en el que se compartieron estrategias pedagógicas para incentivar la innovación en los centros educativos de la región.
Propiciar una comunidad educativa iberoamericana que apueste por la innovación en las aulas como su hoja de ruta es el propósito de la Red Iberoamericana de Innovación e Investigación Educativa, que han lanzado la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y el Ministerio de Educación y Formación Profesional de España.
El lanzamiento tuvo lugar esta tarde durante el Seminario Iberoamericano ‘Innovación y Trabajo en Red para la Cooperación’, liderado por ambas organizaciones, y que se ha realizado de manera híbrida desde la sede del ministerio en Madrid, con más de un centenar de participantes, entre los que destacan representantes de algunas de las escuelas iberoamericanas participantes en la primera edición del premio «Los ODS en los centros educativos», realizado el año pasado, y en el que escuelas de Argentina, Colombia España y México se alzaron con el galardón.
Además de representantes de estas escuelas, la red estará compuesta por representantes de los ministerios de Educación de los países de la región, así como por miembros de la comunidad educativa como directivos, docentes, estudiantes, padres y madres de familia, y otros agentes como empresas y organizaciones civiles, lo que convierte a esta red en el primer espacio de diálogo para el intercambio de ideas y experiencias sobre innovación educativa con diferentes actores de la comunidad educativa de todos los niveles en Iberoamérica.
Entre otras funciones, la red se encargará de realizar conferencias, seminarios, estudios y actividades que pongan el foco en promover la innovación como la base pedagógica de las escuelas iberoamericanas y que, asimismo, fomenten la cooperación entre los sistemas educativos de toda la región con miras a impulsar de forma creativa los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.
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Innovar y compartir para educar mejor
Durante el seminario, Tamara Díaz, directora general de Educación de la OEI, ha asegurado que “es necesario favorecer la cultura de la colaboración”, ya que “todas las escuelas cuentan con proyectos innovadores que mostrar, pero también de los que aprender”. En ese sentido, Díaz ha recalcado que el rol de las instituciones radica precisamente en “proporcionar los espacios para poder dialogar e intercambiar”.
Purificación Llaquet, subdirectora general de Cooperación Territorial e Innovación Educativa del ministerio español ha señalado que esta red se basará en el concepto de “educación trasformadora” que promueva la mejor comprensión del desarrollo global, la lucha contra la pobreza y la promoción del desarrollo sostenible; asimismo, ha resaltado que los centros educativos participantes “son un estímulo y un referente” para la innovación educativa de la región.
Por otra parte, el seminario ha sido el escenario para la presentación del informe Explorando la Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Mundial en Iberoamérica, desarrollado por la OEI y el Ministerio de Educación de España, en el que, entre otros datos, se pone de manifiesto que existen diferencias entre la forma cómo se abordan estos conceptos en ambos lados del Atlántico. En América Latina tendría más presencia la educación para el desarrollo sostenible que la educación para la ciudadanía mundial, “basándose en una fuerte tradición de educación ambiental”, de acuerdo con Renato Opertti, presidente del Consejo Asesor de la OEI, quien ha presentado el informe.
“Ciudadanía mundial y desarrollo sostenible no son dos conceptos que van por separado; es importante conocer los impactos y riesgos ambientales que la ciencia nos advierte e implicar a los estudiantes como ciudadanos responsables”, ha advertido durante el seminario Carla Sabbatini, investigadora argentina, y una de las autoras del estudio.
El seminario continuará con una agenda de trabajo en la que los representantes de las escuelas iberoamericanas reunidas en Madrid empezarán a trabajar en el afianzamiento de los cimientos de esta red, que estará abierta a la recepción de nuevos integrantes interesados en trabajar temas relacionados con la innovación y la creatividad en las aulas iberoamericanas.
