Tejiendo redes de innovación en Iberoamérica: docentes de Colombia y México realizan visita inmersiva en escuela del País Vasco

¿Qué pueden tener en común una escuela rural colombiana, un instituto de bachilleres en Chiapas y una escuela de la periferia de Bilbao, en España? Los tres centros escolares son miembros de la Red Iberoamericana de Innovación Educativa, puesta en marcha desde 2023 por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes de España, que reúne a una veintena de instituciones educativas de toda Iberoamérica que destacan por sus iniciativas punteras en materia de innovación.

Jadiel Castro, docente representante del Colegio de Bachilleres de Chiapas (México), y Leonardo Torrijos Santos de la Institución Educativa Departamental Kirpalamar (Colombia), han participado en una jornada de intercambio de dos días estos jueves14 y viernes 15 de marzo, en el colegio Santísima Trinidad Ikastetxea de la localidad vizcaína de Getxo, en la que, bajo el liderazgo del docente Iñigo Azcárate, han tenido la oportunidad de presentar a la comunidad educativa de ese centro escolar proyectos de innovación que ponen en marcha en sus países, al tiempo de conocer las iniciativas de la escuela vasca en este sentido.

Así, se ha puesto de manifiesto que los 3 perfiles de docentes y de centros escolares se complementan muy bien, a pesar de que tienen realidades muy distintas. El colegio anfitrión, por ejemplo, ha explicado cómo está inmerso en la realidad de la localidad y cuenta con incentivos del gobierno municipal y autonómico, destacando el trabajo mancomunado con la Consejería del Medio Ambiente, quienes durante la jornada han enseñado cómo se ponen en práctica iniciativas extraescolares orientadas al medio ambiente y en línea con la Agenda 2030.

En ese sentido, durante la visita al Aula Ambiental de Getxo, un proyecto financiado por el ayuntamiento de esta localidad y que consiste en una estructura junto a la naturaleza, para que los centros escolares de la ciudad y de las cercanías puedan acercarse más a temáticas medioambientales, el profesor colombiano ha dado varias ideas para mejorar las iniciativas que allí se desarrollan, como por ejemplo, fomentar la producción de jabón, con lo que se podría “poner olor y texturas” a la experiencia de los visitantes. Otra sugerencia inspirada en la experiencia del huerto de la escuela Kirpalmar, supone el reaprovechamiento del plástico para la irrigación del entorno natural del aula.

En el turno de la escuela mexicana Colegio de Bachilleres de Chiapas, el docente ha explicado las iniciativas que vienen desarrollando alineados con su gobierno estatal y que están sirviendo de modelo a otros sectores, entre las que destaca un modelo de inclusión cultural de los diferentes pueblos indígenas existentes, apostando por contenidos que impulsen el conocimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS) en las 12 lenguas indígenas chiapanecas de la zona.

Por otro lado, la escuela anfitriona ha compartido su experiencia con proyectos innovadores como la carrera lingüística Korrika Txiki con la que promueven el aprendizaje del euskera en zonas del País Vasco y Navarra, o proyectos relacionados con la promoción de la Agenda 2030 como el Erasmus +, o su participación en la red intermunicipal de STEAM.

Esta visita inmersiva, la segunda de su naturaleza, forma parte de las actividades previas del 2º Seminario Iberoamericano de Innovación Educativa que tendrá lugar los próximos 19 y 20 de marzo en Madrid, y que es impulsado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) juntamente con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes de España. Las sesiones en abierto se podrán seguir vía streaming en el canal de YouTube de la OEI.