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Educación y ETP
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Estado
Cerrado
Experiencias educativas con niñas, niños y adolescentes migrantes en escuelas y albergues
El proyecto se propone generar experiencias educativas no formales para niñas, niños y adolescentes migrantes, concentrándose en la población de 10 a 18 años, en dos espacios diferenciados: la escuela y el albergue. En el marco de la promoción de los derechos humanos, la atención a la diversidad y la inclusión educativa y social, el proyecto busca tanto crear y desarrollar experiencias educativas “no escolares”, como establecer un espacio de protección ante las actitudes y prácticas de discriminación y violencia, un espacio a salvo e igualitario para los participantes, en vistas de su inclusión como sujetos individuales y como grupo de migrantes.
A quien va dirigido
Sectores de intervención
ODS.04 - Meta 4.7 Formación en desarrollo sostenible y estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia y diversidad cultural.
Sectores de población
Poblaciones Inmigrantes y desplazados
Beneficiarios directos
Beneficiarios sin especificar: 250
Objetivo principal
Generar condiciones de protección y poner a disposición de las personas migrantes, en diferentes condiciones de ingreso al país, oportunidades educativas no formales en escuelas y albergues, que propicien la inclusión, diferenciando alternativas para aquellos que llegaron al país como menores acompañados versus los no acompañados, con especial atención a las niñas, niños y jóvenes de 10 a 18 años, y en particular a las mujeres de ese grupo etario. Las oportunidades estarán concentradas en formar para la vida, a través del aprendizaje de narrativas orales y escritas, expresiones artísticas y competencias socioemocionales, éticas, culturales, para vivir y transformar las situaciones de violencia y discriminación.
Objetivos específicos
OE1: Crear condiciones para una cultura de convivencia más igualitaria en dos escuelas, una de nivel primario y otra de secundario, en la ciudad de Tapachula, que permitan propiciar aprendizajes en inclusión y aceptación de la diferencia, tanto para los estudiantes migrantes como para los estudiantes mexicanos, sus familias y la comunidad educativa.
OE1.R01: Identificados los perfiles educacionales de las niñas, niños y adolescentes migrantes solicitantes de refugio y movilidad en México (zonas de frontera de Comalapa, Ciudad de México y Tapachula) que asisten a la escuela.
OE1.R02: Fortalecida la formación de las niñas, niños y adolescentes migrantes y no migrantes, en los aprendizajes mencionados, en dos escuelas de Tapachula, una primaria y una secundaria, donde participan migrantes.
OE1.R03: Fortalecida la cultura escolar de convivencia solidaria en dos escuelas de Tapachula, una primaria y una secundaria, sobre la base de la formación de los estudiantes migrantes y no migrantes, los docentes y las madres y padres de familia.
OE2: Crear condiciones para una actitud colectiva de convivencia más igualitaria en tres albergues de la ciudad de México, que permitan a niños, niñas y adolescentes migrantes tanto comprender las experiencias de discriminación y violencia que atraviesan, como enfrentarlas y resolverlas, desde un enfoque psicosocial de resolución pacífica y solidaria de conflictos
OE2.R01: Identificados los perfiles educacionales de niños, niñas y adolescentes migrantes solicitantes de refugio y movilidad en México (zonas de frontera de Comalapa, Ciudad de México y Tapachula) que están alojados en albergues.
OE2.R02: Fortalecida la formación de niñas, niños y adolescentes migrantes en condición de menores no acompañados, en las competencias mencionadas, viviendo en albergue en ciudad de México.
OE2.R03: Fortalecida la formación de niñas, niños y adolescentes migrantes en condición de menores acompañados, en los aprendizajes mencionados, viviendo fuera o dentro de albergues en ciudad de México.
OE3: Contar con una memoria del proyecto, con base en procesos de investigación, en vistas de hacer pública una versión documentada y sistematizada del proyecto, que permita inferir lecciones aprendidas.
OE3.R01: Proyecto piloto sistematizado, en sus dos modalidades, escuela y albergue, con el fin de observar rasgos y recuperar experiencias de diferentes actores (estudiantes, docentes y madres/padres) para identificar lecciones, en vistas de su ampliación gradual y continua
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