Comenzó el ciclo “Educación para Jóvenes y Adultos a lo largo de la Vida”
25 de marzo de 2021
Argentina
Educación y Formación Profesional
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El 23 de marzo, a las 17 horas, se presentó el estudio RELEVAMIENTO DE POLÍTICAS DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODA LA VIDA EN PAÍSES IBEROAMERICANOS del ciclo de encuentros “Educación para Jóvenes y Adultos a lo largo de la Vida”
La presentación virtual estuvo a cargo de la coordinadora del estudio, Dra. Florencia Stubrin con comentarios de Raúl Valdés Cotera (UNESCO) y Marta Pini (UNTREF).
Luis Scasso, Director de OEI Argentina y Sandra Rodríguez, Coordinadora del área de TIC y Formación Continua, brindaron las palabras de bienvenida.
“El enfoque de Aprendizaje a lo largo de toda la vida sugiere el compromiso de crear nuevas estrategias que permitan dar respuesta a las necesidades de educación de las personas jóvenes y adultas atendiendo la diversidad de sujetos y las competencias que requieren para adquirir conocimientos y destrezas ante de la demanda de sociedades más complejas”, definióSturbin.
Valdés al momento de explicar el concepto, manifestó que “las personas aprenden el 80% de sus conocimientos por fuera del sistema educativo formal, hay que ponerle un nombre a eso porque es trascendente, evidentemente para la persona, pero es transcendente para el sistema educativo en general y desconocerlo, no darle importancia es perder una noción importante del sujeto.”
Por su parte, Pini aseguro que “en la Red de Ciudades para el Aprendizaje a lo Largo de la Vida puede verse como convergen los distintos aprendizajes: formales, no formales e informales y, como verdaderamente podemos constatar que al mismo tiempo que los aprendizajes formales se realizan, conviven con los no formales e informales.”
Más de 100 personas de distintos países de Iberoamérica participaron de la presentación del estudio que realizó un análisis preliminar sobre los alcances de la perspectiva de “aprendizaje a lo largo de toda la vida” a partir del rastreo e identificación de las principales experiencias actualmente en curso en los países de la región.
El objetivo del estudio es realizar un análisis preliminar sobre los alcances de la perspectiva de “aprendizaje a lo largo de toda la vida” a partir del rastreo de las principales experiencias en Iberoamérica.
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