![Tercer encuentro del ciclo de Educación para Jóvenes y Adultos a lo largo de la vida](https://oei.int/downloads/representations/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaHBBaXczIiwiZXhwIjpudWxsLCJwdXIiOiJibG9iX2lkIn19--ba78c0e8c71eea61c9fb96da813f603157d5e82d/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaDdCam9MY21WemFYcGxTU0lOTmpBd2VEWXdNRDRHT2daRlZBPT0iLCJleHAiOm51bGwsInB1ciI6InZhcmlhdGlvbiJ9fQ==--1fac0e07b76f4bb5876286d5c1939ccb6716065b/IMAGEN%20NOTA%20NUEVA%20WEB%20(44).png)
Noticia
01 de noviembre de 2021
Argentina
Educación y Formación Profesional
El 28 de octubre a las 12hs (Argentina) se llevó a cabo el webinar “Acreditación y certificación de saberes. Debates en torno a capacidades y competencias en Iberoamérica” con las exposiciones de Carlos Magro Mazo, Gustavo Gándara, Daniel Rodríguez Arenas, Florentino Santos Porras y Nina Billorou.
La apertura estuvo a cargo de Luis Scasso, Director de OEI Argentina y la moderación del panel la realizó Nina Billorou.
El presidente de la Asociación Educación Abierta, Carlos Magro, sostuvo la importancia de “pensar qué sentido le estamos asignando a la educación obligatoria sobre las competencias” en su exposición titulada “Competencias. ¿De qué estamos hablando?”
Gustavo Gándara, director ejecutivo de Fundación UOCRA, explicó los tres momentos principales de la Formación Profesional: la Evaluación de competencias, la Oferta formativa personalizada y flexible y la Validación y reconocimiento. Además, analizó la necesidad de contar con un perfil profesional homologado en la región.
Daniel Rodríguez y Florentino Santos del Ministerio de Educación y de Formación Profesional de España pusieron en común la experiencia de convalidación competencias profesionales y validación de competencias blandas desde el sector estatal.