El BID, la SAIE y la OEI realizaron la 8ª mesa de diálogo y la primera de 2025 para el Fortalecimiento de los Sistemas de Información y Gestión Educativa en Argentina
El Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la Sociedad Argentina de Investigadores/as en Educación (SAIE) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) realizaron la octava mesa de diálogo y la primera de 2025 para el Fortalecimiento de los Sistemas de Información y Gestión Educativa (SIGED) en Argentina.
Se trata del tercer año consecutivo de la iniciativa, que en esta edición busca dar cuenta de las iniciativas desarrolladas de sistemas de alerta temprana (SAT) para la protección de trayectorias educativas en países de la región, con especial énfasis en su diseño, desarrollo e implementación y en las condiciones necesarias para su generación y utilización.
Los SAT son herramientas diseñadas para promover que los/as niños, niñas, adolescentes y jóvenes puedan desarrollar trayectorias educativas continuas, completas y de calidad, minimizando la discontinuidad escolar. Estos sistemas tienen como objetivo principal reducir la exclusión educativa mediante la construcción de condiciones equitativas que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de todos/as los/as estudiantes.
La actividad, que tuvo lugar el 6 de marzo, contó con la participación presencial y virtual de actores clave en el ámbito educativo. Comenzó con la apertura de Tamara Vinacur, Especialista en Educación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID); Sebastián Fuentes, de la Sociedad Argentina de Investigación en Educación (SAIE); y Nancy Montes de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), quienes dieron la bienvenida y destacaron el recorrido previo. La jornada continuó con una serie de paneles y mesas de diálogo que permitieron un intercambio de experiencias sobre los desafíos y avances en este ámbito.
El primer panel, moderado por Silvina Alegre, Especialista en Educación del BID, abordó las Experiencias sobre Protección de Trayectorias en la Región. Participaron expertos de diferentes países como Chile, Uruguay, México y Honduras.
Analía Jaimovich, del BID, presentó el sistema chileno de Protección de Trayectorias Educativas (SiPTE), mientras que, desde Uruguay, Ana Verocai, Directora de la ANEP, habló sobre el Plan de Protección de Trayectorias Educativas del Consejo de Formación en Educación (CFE).
Héctor Gibrán Ceballos, del Tecnológico de Monterrey, presentó la experiencia mexicana, destacando los esfuerzos para prevenir el abandono escolar en la educación superior. Finalmente, Eivy Doris Zelaya expuso sobre el Sistema de Alerta y Respuesta Temprana (SART-SACE) de la Unidad del Sistema Nacional de Información Educativa de Honduras (USINIEH).
Más tarde, María Cortelezzi, Subsecretaria de Información y Evaluación Educativa de la Secretaría de Educación de la Nación, compartió la situación actual y el plan de desarrollo del Sistema Nacional de Información y Datos Educativos (SINIDE).
Luego, la Mesa de Diálogo sobre Modelos metodológicos para el diseño de SAT fue moderada por Martín Scasso, de Fundación Quántitas y consultor de UNESCO Santiago, quien guió la discusión entre Florencia Sourrouille, de la Secretaría de Educación, Ciencia y Tecnología (SEDUC); Juan Cruz Perusia, de CIPPEC: Nancy Montes, de la OEI y Juan Kamienkowski, del Laboratorio de Inteligencia Artificial de la UBA.
Antes de la culminación hubo un espacio de preguntas e intercambios moderado por Delia González (UNIPE), seguido por las palabras finales de Lilia Toranzos (UNIPE) y Juan Suasnábar (SAIE). El cierre estuvo a cargo de Tamara Vinacur, anfitriona del encuentro.
De esta manera, se da continuidad en 2025 a las mesas de diálogo que iniciaron en 2023 con el propósito de promover debates intersectoriales, plurales, regionales y federales, que convocan a funcionarios/as, especialistas, equipos técnicos y académicos/as interesados/as en la temática para contribuir a la construcción de diagnósticos, la identificación de problemáticas, el intercambio de experiencias y la definición de estrategias.
En esa línea, se creó un sitio que concentra los avances del proyecto y detalla los resultados obtenidos a partir de los ocho encuentros realizados hasta el momento. Para acceder al mismo, hacer click aquí.
