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”La alfabetización es un proceso de convivencia humana”

”La alfabetización es un proceso de convivencia humana”

04 de junio de 2021

Argentina

Educación

Judith Kalman, Investigadora Principal DIE-CINVESTAV dialogó con Gladys Blazich de la UNNE en el V Encuentro Latinoamericano de la Cátedra Latapí: Escenarios sociales de la Educación de Jóvenes y Adultos.

El 03 de junio se llevó a cabo de manera virtual el V Encuentro Latinoamericano de la Cátedra Latapí: Escenarios sociales de la Educación de Jóvenes y Adultos. Desafíos y propuestas en el contexto actual: derecho a la educación, estrategias de enseñanza y brechas digitales. 

Judith Kalman, Investigadora Principal DIE-CINVESTAV, expositora del Encuentro comenzó por desarrollar las respuestas educativas que se dieron en México a partir de la pandemia y los retos que se presentaron. 

“Uno de los aciertos de este contexto fue mantener la comunicación entre educandos y profesores. Hay una recuperación de las dimensiones humanas de los procesos educativos.”, explicó Kalman. En la misma línea, manifestó que “los retos se vieron vinculados a que muchos de los problemas que estamos observando no son de ahora, lo sabemos desde hace mucho, la desigualdad no es una abstracción, sino que empezaron a verse en las posibilidades materiales de los educandos.” 

La lectoescritura y el proceso de alfabetización fue otro de los temas que la Investigadora explicó: “Hay que abrir la idea de cómo apropiarse de la cultura escrita. Pensar en una noción más robusta. Pensar la alfabetización en términos de la apropiación y uso de discursos socioculturales, las posibilidades de adaptarse a las nuevas formas de comunicación, poder negociar las materialidades complejas, saber buscar e interpretar información”. 

La apertura del encuentro estuvo a cargo de Nicolás Trotta, Ministro de Educación de Argentina; Luis Scasso, Director de OEI Argentina; Francisco Piñón, Coordinador de la Cátedra Pablo Latapí; Delfina Veiravé, Rectora de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) y Alicia Violeta Bohren, Rectora de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM).  

“La escuela es la principal herramienta para la transformación social en una realidad de profunda desigualdad”, aseguro Trotta. En concordancia, Scasso agregó que vivimos “en una región del mundo donde el 50% de los chicos no terminan el colegio, y en algunos países hasta el 75%; de cada 100 chicos que empiezan primer grado, 75 no van a terminar el colegio secundario, de ellos, una minoría irá a la universidad y es aún menor el número de quienes egresan. Es decir, que este no sólo es un tema urgente sino muy importante.” 

Piñón destacó el rol de la Cátedra Pablo Latapí. La intención de este espacio, que funciona desde 2007, es compartir experiencias en todo el proceso de educación de jóvenes y adultos en las áreas de cada universidad”, explicó. La profesora Veiravé manifestó que “el aporte de esta cátedra tiene que estar atravesado hoy en el análisis por las consecuencias de la pandemia”. Por su parte, la Mg. Bohren subrayó la importancia del trabajo articulado de investigadores con instituciones de formación de adultos generando conocimientos y aseguró que la UNaM seguirá apoyando estos espacios de intercambio. 

Más de 400 personas siguieron en vivo el encuentro. Asimismo, participaron diversas autoridades nacionales, provinciales y académicas. Luisa Izaguirre, Coordinadora de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos del Ministerio de Educación; Lidia Rodríguez, Equipo técnico de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos del Ministerio de Educación; Pablo Javier Alonso, Coordinador de Educación en Contextos de Privación de Libertad; Ernesto Fernando Villanueva; Rector de la Universidad Nacional Arturo Jauretche; Germán Antequera, Vicerrector Académico a cargo de Rectorado de la Universidad Nacional de Chilecito; Pablo Daniel Bonaldi, Vicerrector en ejercicio de rectorado de la Universidad Nacional de General Sarmiento; Silvia Paredes, Secretaria Académica del Instituto de Humanas de la UNVM; Marcela Kral, Secretaria Académica de la Universidad de Morón; Cristian Garrido, Vice Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM; Daniela Dubois, Decana del Instituto de Humanas de la UNVM; Aldo F. Lineras, Decano de Facultad de Humanidades de la UNNE; Silvia Bernatené, Decana de la Escuela de Humanidades de la UNSAM; Pablo Vinuesa, Inspector Jefe Regional de la Jefatura Región 4 - G. Estatal; Alejandra Boschini, Inspectora nivel secundario de Quilmes; Viviana Escurdia, Directora de enseñanza secundaria del Consejo General de Educación de la Provincia de Misiones; Rosana Cielo Linares, Subsecretaria de Educación del Ministerio de Educación de Misiones y Sandra Rodríguez, Coordinadora de TIC y Formación Continua. 

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