Se realizó el décimo encuentro del Foro de Ministros y Ministras en su tercer año consecutivo

El propósito es promover espacios de intercambio horizontal sobre las iniciativas en curso, sobre las normativas, estudios e investigaciones que pongan foco en el nivel, en lo logrado en los últimos años, los problemas que persisten y en los desafíos que pueden ser asumidos. 

Los principales aspectos trabajados giran en torno de la existencia y alcance de nuevos modelos institucionales y pedagógicos para mejorar aprendizajes y trayectorias; los cambios implementados y revisados de los regímenes académicos; la concentración horaria, los cargos y perfiles que se han incorporado en los últimos años; la relación y transición de la escuela al mundo del trabajo; convivencia, participación estudiantil y bienestar de los y las adolescentes y jóvenes, y el desarrollo de sistemas de información para el seguimiento de trayectorias. 

ADOLESCENTES JÓVENES Y EDUCACIÓN SECUNDARIA

En el encuentro, que se desarrolló de manera híbrida el 10 de septiembre y reunió a autoridades de las áreas que tienen a su cargo las políticas de educación secundaria y de planeamiento, se presentó la actualización de la publicación “Adolescentes, jóvenes y educación secundaria”.

También, la especialista Lilia Toranzos, presentó el trabajo aún en proceso, “Mapeo de políticas provinciales de transformación de la educación secundaria obligatoria en la Argentina” desarrollado por UNICEF, OEI y FLACSO que espera contar con la validación de los equipos jurisdiccionales para que en el mes de octubre pueda hacerse público. Se trata de un tablero interactivo que pone en disponibilidad información estadística relativa al nivel de diversas fuentes, leyes de educación de todas las provincias, las normativas de los regímenes académicos vigentes y las políticas y programas que buscan transformar diferentes aspectos de esta oferta. 

El encuentro hizo foco en la situación de la terminalidad y el egreso, temática a partir de la cual todas las provincias compartieron sus iniciativas y aquellas que de modo integral intervienen sobre las trayectorias escolares para ampliar el acceso, promover la permanencia y la mejora de los aprendizajes. 

El Foro inició sus actividades a comienzos de 2022. Está integrado por las autoridades educativas y equipos técnicos de las direcciones de nivel y de planeamiento de las provincias de Chaco, Córdoba, La Pampa, Misiones, Río Negro, Tucumán y la Ciudad de Buenos Aires. En 2024 se sumaron las autoridades y equipos de la provincia de Mendoza y Jujuy. Lideran la iniciativa de manera conjunta las especialistas Cora Steinberg y Ornella Lotito por parte de UNICEF y Nancy Montes por parte de la OEI.