Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad: Los Foros de CTS, Especial 2015

Contenido

Eje 1. Participación ciudadana en ciencia y tecnología.

León Olivé -  ¿Hasta qué punto los ciudadanos deben “saber”?.

José Antonio López Cerezo - Es hora de pasar a la acción

Marta I. González - Quién y cómo, los interrogantes de la participación

Josep Lobera - Contradicciones entre ciencia y democracia. ¿Mayoría absoluta o minoría cualificada?

Ana Cuevas Badallo - ¿Es factible la participación democrática y ciudadana en asuntos de política científica?

Jorgelina Sannazzaro - Participación ciudadana en escenarios de conflictividad

Estéfano Vizconde Veraszto y Nonato Assis de Miranda - A Educação precisa da Tecnologia e da Política?

Eje 2. Política científica y tecnológica

Emilio Muñoz - El complicado camino de las políticas científicas

Javier López Facal - Recortes en I+D o el retorno de la cultura paleolítica

Tatiana Láscaris Comneno - Capital social y efectividad de políticas tecnológicas en América Latina

Guillermo Foladori - Políticas de ciencia y tecnología: ¿beneficios para quién?

Francisco M. Solís Cabrera - Medir el impacto social de la ciencia y la tecnología: ¿viable o utópico?

Eje 3. Ciencia y universidad

José Joaquín Brunner - Educación superior: estructura y superestructura

Elena Castro-Martínez - ¿Investigadores multidimensionales y polifacéticos?

Isidro F. Aguillo - A favor de los rankings de universidades: antecedentes, objetivos, virtudes y carencias

Carlos Pérez Rasetti – En contra de los rankings de universidades: el marketing pretencioso

Sandra N. Brisolla - Rankings de universidades: Para que e como construí-los?

Federico Vasen, Federico Monczor y Karina Alleva - CTS en la formación de investigadores en la universidad. En busca de una necesaria apertura crítica

Eje 4. Investigación en ciencias sociales y humanidades

Noemí Girbal - Esperando la carroza o ciencia bajo custodia

Sergio Lorenzo Sandoval Aragón - Las vías de la heteronomía en las ciencias sociales

Jordi Vallverdú - ¿Para qué sirve la filosofía de la ciencia?

Eje 5. Cultura y divulgación de la ciencia y la tecnología

Carmelo Polino - Hipoteca a las vocaciones científicas

José Antonio Acevedo Díaz - La evaluación PISA y las actitudes relacionadas con la ciencia y la tecnología

Héctor A. Palma - Euforia divulgadora y banalización de la ciencia

Carlos Osorio - Hablemos de cultura tecnológica en la escuela

Carina Cortassa - El déficit cognitivo es el Cid Campeador

Ana María Vara - ¿Una ola de ludismo en América Latina?

Carlos Vogt - Socializar o conhecimento, a utopia indispensável

Eje 6. Revistas científicas y producción de conocimiento

Pablo Jacovkis - Sobre Randy Schekman, la ciencia y las revistas científicas

Marcelo Campo - Sobre la ciencia y las revistas científicas: el quinto elemento

Dominique Babini - Universidades y acceso abierto. Es hora de convertirnos en protagonistas

Eje 7. Tecnologías de la información y la comunicación

Mariano Martín Gordillo - ¿Tarimas 2.0?

Artur Serra - La cultura en la Internet del futuro

Guido de Caso - Historia de la computación: la dificultad de mirar hacia atrás

Rodolfo Barrere y Lautaro Matas - Del trópico, los tomates y la clonación in vitro. Las dificultades de buscar información académica en Internet

Susana Finquelievich - La sociedad de la información: ¿una nueva disciplina científica?

Eje 8. Ciencia e innovación

Javier Echeverría - Innovación sin ciencia

Lucas Luchilo - Contra la I+D+i

Daniel Gómez - Patentarás tu siembra

Javier López Facal - Los cromañones ya hacían innovaciones tecnológicas

Pedro Pablo Burbano – La universidad, policentro del sistema de innovación

Eje 9. Ciencia y medio ambiente

Amparo Vilches y Daniel Gil Pérez - ¿Emergencia planetaria o catastrofismo ecologista?

José Antonio Pascual Trillo - Reflexiones sobre una crisis (insostenibilidad) mal entendida y peor enfrentada

Susana Sá e Ana Isabel Andrade - O enfoque Ciência-Tecnologia[1]Sociedade-Ambiente (CTS-A) em educação

Eje 10. Ciencia y sociedad

Agustín Ostachuk - La teoría de las dos ciencias: ciencia burguesa y ciencia proletaria

Héctor Palma - Los límites de los “límites de las ciencias”

Ana Delicado - ¿Para que servem as sociedades científicas?

Lucas Luchilo - Física y ciudades

Ana Delgado, Dorothy Dankel y Silvio Funtowicz - Super-ordenadores, evolución y “la basura” de la vida: ¿Cómo pueden los estudios sociales de la ciencia contribuir a un desarrollo más reflexivo de la biología sintética y de sistemas?

Ana M. González Ramos - ¿Empujados o atraídos? Movilidad del personal altamente cualificado