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Área Educación superior y ciencia
Sede Argentina

Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad, Vol. 11, Nº 33

Contenido

Artículos

Lógicas y modos de producción de conocimiento en política educativa. Análisis de la investigación producida en Chile (2000–2011). Cristóbal Villalobos, Alejandro Band, Marioly Torres y Soledad González

A Anomalia da Política de C&T e sua Atipicidade Periférica. Renato Dagnino

Dossier

Presentación. Juan Carlos Toscano, Mariano Martín Gordillo y Álvaro Restrepo

Ponto de Ruptura Civilizatória: a Pertinência de uma Educação “Desobediente”. Walter Antonio Bazzo

Cinco Orientações para o Ensino das Ciências: a Dimensão CTS no Cruzamento da Didática e de Políticas Educativas Internacionais. Alcina Mendes e Isabel P. Martins

La ciencia, el futuro y las aulas: algunas propuestas didácticas sobre prospectiva. Mariano Martín Gordillo

Educação em Ciências e Matemática com Orientação CTS Promotora do Pensamento Crítico. Celina Tenreiro-Vieira e Rui Marques Vieira

La formación de los ingenieros para participar con las comunidades en temas tecnológicos: consideraciones a partir de la gestión del agua. Carlos Osorio Marulanda

Práticas Integradas de Educação em Ciências: um Programa de Formação Contínua para Professores com Cariz CTS. Ana V. Rodrigues e Patrícia João

Uso de la historia de la ciencia para comprender aspectos de la naturaleza de la ciencia. Fundamentación de una propuesta basada en la controversia Pasteur versus Liebig sobre la fermentación. José Antonio Acevedo-Díaz y Antonio García-Carmona

Las actitudes hacia las matemáticas en estudiantes y maestros de educación infantil y primaria: revisión de la adecuación de una escala para su medida. Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto, Karina Rizzo, Ariadna Gomezescobar Camino, Luis Miguel Iglesias y Alejandro Espinosa

Fóruns de Negociações Simulados no Ensino de Engenharia: Análise de uma Estratégia Didática Vágner. Ricardo de Araújo Pereira e Carlos Roberto Massao Hayashi

Redes Sociais Formadas pela Revista CTS: uma Análise dos Doze Primeiros Anos de Publicações. Thiago Brañas de Melo, Fernanda Pontes, Bruno Böck, Carlos Toledo e Alvaro Chrispino

Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad, Vol. 11, Nº 33