La importancia de desarrollar un proceso de análisis y diálogo antes de la realización del Congreso Plurinacional de Educación en Bolivia

Aguirre empezó su intervención explicando lo necesario que es la participación de todos los sectores de la sociedad en el próximo Congreso Plurinacional de Educación, que se anuncia se realizará el próximo año, explicando la historia que hay detrás de estos congresos y el propósito que tiene en contribuir a mejorar la calidad de la educación, como la importancia de ser debidamente estructurados y organizados.

“Hay tres mandatos del Congreso: 1) Es la instancia máxima de participación de todos los sectores de la sociedad, 2) Formulan y definen lineamientos de la política plurinacional de educación y 3) Requieren del funcionamiento del Consejo Educativo Plurinacional”, destaca el Director de la OEI en Bolivia.

Otro punto que dejó sobre la mesa fue lo importante que es estar al tanto de la realidad actual que está viviendo Bolivia en la educación, como las consecuencias que trajo a los bolivianas y bolivianos el COVID – 19, la Tecnología, Inteligencia Artificial, problemas de carácter social, desigualdad, entre otros. Ante esto, invitó a los oyentes a que se reflexione sobre ¿qué educación se requiere en el contexto actual de Bolivia?

Finalizó su ponencia expresando que “la participación en el Congreso tendría que ser mucho más amplia, hay que involucrar a quienes trabajan en educación comunitaria, popular y permanente, así como en educación científica, técnica, tecnológica y productiva, además que es un periodo de debate participativo desde las experiencias y estudios, es de esperar que comprendamos el valor de este proceso que marcará el destino de nuestra patria”.

Se contó con la participación de 20 personas aproximadamente, entre ellos, Directores, Gerentes de Planificación y Finanzas, Responsables de regiones aymara, quechua y guaraní, Administradora nacional, entre otros, que son parte del CEMSE y ACLO. 

Nota: El Proyecto EVA del CEMSE Y ACLO tiene como meta general fortalecer la capacidad de la sociedad civil para que continúe promoviendo el aprendizaje, la equidad y el fortalecimiento de los sistemas a través de mejorar la participación de la sociedad civil, así como sus esfuerzos de fortalecimiento de la incidencia y asegurar transparencia, además de una mayor efectividad en la política educativa nacional y en los procesos de implementación.