Educação em Pauta 2022: desafios da educação básica no Brasil
UNA AGENDA PARA EL FUTURO DE BRASIL
Han pasado apenas cuatro años desde la primera publicación de La Educación en Juego: una Agenda para el País y el escenario mundial en 2022 es completa y radicalmente diferente debido a la pandemia del covid-19. Desde la salud hasta el contexto económico, desde la seguridad alimentaria hasta el medio ambiente, desde el trabajo hasta el turismo, desde las relaciones sociales y muchas otras dimensiones que nos involucran, todavía faltan algunos años para tener informaciones más precisas sobre el impacto en nuestras vidas.
En cuanto a la educación, se calcula que 180 millones de estudiantes se vieron afectados por la pandemia en Iberoamérica, una de las regiones más afectadas del mundo, según un estudio publicado por la OEI. Según el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), las pérdidas de aprendizaje durante el primer año de la pandemia (2020) fueron del 90% en las escuelas primarias y del 72% en las secundarias de la región.
Para ello, y con el objetivo de ofrecer subsidios para una agenda que enfrente los nuevos y viejos desafíos de la educación básica, y en especial por el agravamiento de las desigualdades educativas, hemos reunido artículos de diferentes autores sobre diversos temas para producir un documento con sugerencias de acciones prioritarias para la política educativa en el país. Los autores fueron estimulados a desarrollar sus respectivos artículos con un enfoque propositivo y objetivo, buscando establecer prioridades en el tema del artículo y sugerencias de estrategias que puedan ayudar a superar los principales desafíos analizados. Cada artículo representa la opinión del autor, con temas previamente discutidos para que el resultado de la publicación ofrezca una agenda articulada de ideas que contribuyan al avance de las políticas públicas en educación básica en educación básica brasileña.
Fruto de este trabajo, la OEI entrega a la sociedad: Educación en juego 2022: Desafíos de la Educación Básica en Brasil, en versión impresa y digital, enfocando propuestas que, en el entendimiento de los autores involucrados en la elaboración de este libro, deben ser prioridades de la agenda educativa a partir de 2023.
Diretor e Chefe da Representação
da Organização dos Estados Ibero-americanos
para Educação, Ciência e Cultura no Brasi
