Educação Infantil em Pauta
Educação Infantil em Pauta
Brasil
A publicação “Educação Infantil em Pauta”, fruto da parceria entre o Escritório da OEI no Brasil e o Centro de Desenvolvimento de Gestão Pública e Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas (FGV DGPE), possui o objetivo de, por meio de uma coletânea de artigos de especialistas de grande destaque nacional, provocar um processo de reflexão sobre a educação infantil brasileira como direito social fundamental de todo indivíduo.
Fundamentado no preceito da democracia, o resultado aqui apresentado é um esforço coletivo intelectual que reuniu especialistas e educadores para debaterem e proporem soluções, a partir de um prisma dinâmico ao trazer a temática da Educação Infantil brasileira com a sua problematização e contextualização. Esta obra traz concepções na direção de possíveis alternativas para melhorar a qualidade e a equidade na Educação Infantil diante das adversidades e, desta forma, favorecer a inclusão social e educativa.
A Educação Infantil brasileira passa por momentos complexos, assim como enfrenta inúmeras dificuldades. Com um tom propositivo, a obra Educação Infantil em pauta aborda com solidez grandes desafios como: acesso e qualidade à Educação Infantil, avaliação, práticas pedagógicas e implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na etapa da educação infantil. A obra enfrenta, ainda, as demandas exigidas pela sociedade da informação e do conhecimento em relação à incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no ensino e na aprendizagem, investimento em inovação e criatividade, bem como desenvolvimento da pesquisa e do progresso científico.
Fruto da diversidade de opiniões, a publicação terá como objetivo principal a disseminação de conhecimento acerca dos múltiplos aspectos que envolvem a Educação Infantil no Brasil. A obra volta-se à melhoria da qualidade da Educação Infantil, enfatizando o desenvolvimento de políticas públicas para o setor, tanto no Brasil quanto nos países membros da OEI, buscando, ao final, contribuir para o fortalecimento de capacidades políticas e técnicas.
As ideias aqui apresentadas por especialistas e por educadores cumprem, assim, a função de subsidiar as discussões que vêm sendo travadas acerca da temática da Educação Infantil, especialmente com enfoque nas diretrizes filosóficas e sócio-históricas contemporâneas que envolvem a prática de ensino e de pesquisa.
Esperamos que esta publicação seja útil para consolidar e criar espaços para discussões sobre o tema no âmbito das novas gestões educação brasileira, catalisando e subsidiando a formulação e a implementação das ações estatais nos próximos anos.