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OEI, Universidad Mayor, Universidad Alberto Hurtado y Universidad de Chile inician ciclo de seminarios sobre formación inicial docente en emociones

OEI, Universidad Mayor, Universidad Alberto Hurtado y Universidad de Chile inician ciclo de seminarios sobre formación inicial docente en emociones

12 de julio de 2021

Chile

Este jueves 8 de julio se llevó a cabo la primera fecha del ciclo de seminarios “Sobre formación inicial docente en emociones: aportes de tres investigaciones en Chile para el debate”.

En el ciclo, organizado por la OEI y la Red de Formadores de Formadores (Redfforma), en conjunto con la Universidad Alberto Hurtado, la Universidad Mayor y la Universidad de Chile, serán presentados los resultados de tres estudios realizados en Chile sobre la dimensión socioafectiva en la formación y profesión docente. 

Durante la apertura, la directora de la OEI en Chile, Margarita Aravena Gaete, destacó la importancia que ha tomado la dimensión socioafectiva, sobre todo durante la pandemia del Covid-19.

“Desde la OEI estamos atentos, sobre todo en esta área porque sabemos que es la más importante dentro de todas las dimensiones que estamos trabajando a nivel de Iberoamérica. La salud mental, y no solo la de los profesores que nos convocan hoy en día, sino también la de nuestros estudiantes, de nuestras familias, todos los agentes que somos parte de esta sociedad”, afirmó.

Luego fue el turno de la presentación del académico de la Universidad Mayor, Rodolfo Bächler, quien entregó algunos antecedentes que realzan la necesidad de estudiar formación la inicial docente y propuso algunos lineamientos básicos para la investigación sobre este tema.  

Posteriormente, se presentó la investigación “La dimensión socioafectiva en programas de pedagogía general básica en universidades chilenas” (2021), la que estuvo a cargo de Carolina Himras, coordinadora del Programa de Desarrollo Profesional Docente de la OEI en Chile y Tatiana Cisternas, académica en la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado.

El propósito de este estudio, realizado en seis carreras de pedagogía en Educación Básica de distintas regiones del país, es caracterizar la Formación Inicial Docente a través de las comprensiones y abordajes de la dimensión socio afectiva en dichos programas. Fue realizado por la OEI en conjunto con la Universidad Alberto Hurtado y la Universidad Mayor, en el marco de las actividades de Redfforma.

Finalmente se dio paso a los panelistas, que estuvo compuesto por; Julia Marfán, directora de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad Diego Portales, Contanza Castro y Javiera Montesinos, estudiantes de último año de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad Católica de Temuco, y César Faúndez, tutor de prácticas en la Universidad Católica del Maule.

En el próximo seminario que se llevará a cabo vía zoom el próximo martes 3 de agosto, se presentarán las investigaciones; “Formación emocional en cuatro carreras de pedagogía en educación básica de universidades estatales” y “Nudos problemáticos de la formación inicial en los aspectos emocionales del trabajo docente”. Estos seminarios son gratuitos, pronto estaremos difundiendo el link para las inscripciones.

 

 

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