I Congreso Internacional de Buenas Prácticas Formativas fortalece el desarrollo profesional docente

Con el objetivo de generar un espacio colaborativo entre formadores se realizará de manera presencial, en el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas el Primer Congreso Internacional de Buenas Prácticas formativas para el desarrollo profesional. El que tiene por objetivo reunir a diversos actores relevantes del sistema educativo en un espacio de debate y reflexión respecto a cómo debe ser la formación para el desarrollo profesional docente y la revisión de buenas prácticas que han demostrado tener efectos en el aprendizaje académico.

En este congreso se contará con un equipo de expertos nacionales e internacionales, una serie seminarios temáticos y un panel que reúne buenas prácticas en torno a los ejes Formación Inicial docente, formación continua para el desarrollo profesional docente, trayectorias directivas, evaluación integral para el desarrollo profesional y pedagogías para la diversidad. 

“La evidencia y la literatura indican que educadoras, profesores y profesoras de aula son el primer factor de impacto en el aprendizaje de niños, niñas, jóvenes y adultos. La revisión de buenas prácticas formativas, son por lo tanto una oportunidad para sacar lecciones de esas experiencias, aquellas que han tenido impacto en el aprendizaje docente, permitiendo iluminar el diseño de políticas públicas que sean pertinentes, que generen medidas, acciones, estrategias e innovaciones concretas que fortalezcan la formación docente con prácticas pedagógicas que contribuyan a la inclusión, la justicia social y el aprendizaje de todos y todas las estudiantes”, señaló Lilia Concha Carreño, directora del CPEIP. 

Las y los expertos nacionales e internacionales que participarán en este congreso, son Denisse Vaillant, doctora en Educación de la Universidad de Québec, Montréal, Integrante del Consejo Asesor de la OEI; Javier Murillo Torrecilla, director de la Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM); Joaquín Gairín Sallán, doctor en Ciencias de la Educación, catedrático de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad Autónoma de Barcelona; Carlos Marcelo García, catedrático de Didáctica y Organización Escolar; Kathya Araujo, investigadora del Núcleo Interuniversitario Multidisciplinar de Investigación en Individuos; Ilich Silva Peña, académico e investigador del Departamento de Educación de la Universidad de Los Lagos y María de los Ángeles Villaseca, antropóloga social de la Universidad de Chile y especialista en Educación en Derechos Humanos.

Por su parte, Mónica Gomariz, directora del Instituto Iberoamericano de Formación y Aprendizaje para la Cooperación de la OEI comenta que “un espacio como este congreso nos permite generar un espacio de reflexión, discusión y formación, en torno a las prácticas nacionales e internacionales más destacadas. El objetivo es conocer e intercambiar experiencias que nos permitan mejorar el desarrollo profesional docente y su directa relación con los aprendizajes de la comunidad educativa. Asimismo, la diversidad de perfiles que participan y asisten a este encuentro, nos dará la oportunidad conocer diferentes miradas y perspectivas, así como relevar información que nutra la toma de decisiones”.

Revisa más detalles del Primer Congreso Internacional de Buenas Prácticas Formativas para el Desarrollo Profesional Docente.