Procesos Sociales y Educación: Aproximaciones críticas a la transformación educativa
La elaboración de este volumen forma parte de un esfuerzo compartido entre el Programa de Doctorado en Educación de la Universidad Bernardo O’Higgins y la Oficina de la Organización de Estados
Iberoamericanos en Chile (OEI-Chile), quienes han acompañado de cerca el proceso de estructuración y revisión de los capítulos aquí reunidos. Esta colaboración da continuidad a un trabajo conjunto
iniciado en 2023 con la publicación del libro Re‑pasos. Visiones educativas, a partir del cual se han ido consolidando mecanismos de colaboración académica entre ambas instituciones. Desde entonces, estos dispositivos de trabajo colaborativo, encuentran en la presente publicación una nueva oportunidad para proyectarse y robustecerse.
La serie de trabajos reunidos en este libro se sitúan en un escenario educativo marcado por transformaciones tecnológicas aceleradas, demandas de inclusión y equidad, crisis migratorias, escasez de docentes, desigualdades y brechas de acceso a educación de calidad, la necesidad urgente de repensar tanto las prácticas pedagógicas como los fundamentos epistemológicos y axiológicos que sostienen la construcción del conocimiento, entre otras. En este contexto, el programa de Doctorado en Educación de la Universidad Bernardo O’Higgins asume la tarea de articular investigaciones que, desde distintos ángulos teóricos y metodológicos, buscan comprender mejor los procesos educativos y proponer alternativas para una educación más justa e inclusiva.
Este libro reúne nueve capítulos elaborados por estudiantes y egresados/as del programa, que se organizan en torno a tres grandes líneas: justicia social e inclusión, innovación pedagógica y tecnológica,
y desarrollo profesional docente. Aunque estos ejes permiten ordenar la lectura, es importante precisar que muchos de los trabajos cruzan las fronteras temáticas. En ese sentido, no puede perderse de vista que esta heterogeneidad refleja el esfuerzo del programa por situar la investigación educativa en diálogo con problemas concretos del sistema escolar y universitario, tanto en Chile como en la región.
