Cuba impulsa la formación docente en Inteligencia Artificial Generativa.

La Habana, 13 de diciembre de 2025— ¿Cómo puede la Inteligencia Artificial Generativa potenciar la educación? ¿De qué manera enfrentar las brechas digitales y los riesgos éticos que acompañan su uso? Estas fueron algunas de las interrogantes que guiaron el taller “Introducción al uso ético de la Inteligencia Artificial Generativa en la práctica docente”, desarrollado en La Habana gracias al esfuerzo conjunto de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), el Ministerio de Educación de Cuba (MINED) y el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas (ICCP).

La iniciativa forma parte del proyecto “Formación de competencias digitales docentes para el uso de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa”, cuyo propósito es capacitar a los docentes cubanos en el aprovechamiento ético y efectivo de estas tecnologías para elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles educativos.

Durante el encuentro se socializaron publicaciones recientes de la OEI que abordan el impacto de la inteligencia artificial en la educación iberoamericana, entre ellas Desarrollo de la IA en educación, El futuro de la IA en América Latina, Dossier IA Digital v2 y La llegada de la IA a la educación en AL. Estos documentos ofrecen un panorama sobre las oportunidades, desafíos y escenarios futuros de la incorporación de la IA en los sistemas educativos de la región, y sirven de base para la reflexión colectiva sobre la transformación pedagógica que vive América Latina.

La técnica de proyecto de la OEI, Dr. C. Arahy Martín, destacó que el verdadero desafío no es simplemente usar la inteligencia artificial, sino hacerlo con sentido pedagógico y humano, recordando que educar con tecnología es educar para la vida y que la IA no sustituye al docente, sino que lo potencia.

En su intervención, el Ms.C. Fernando Ortega Cabrera reflexionó sobre cómo la IAG puede potenciar la educación y, al mismo tiempo, alertó sobre los riesgos éticos y sociales asociados a su uso, como los sesgos algorítmicos, la privacidad de datos, la brecha digital, el plagio y la originalidad, las alucinaciones de los modelos, la falta de reconocimiento y sentido común, así como el problema de Out of Distribution. Señaló que el rol del maestro debe transformarse, pasando de ser un sabio que guía en el camino a convertirse en diseñador de experiencias de aprendizaje, curador crítico de contenido, facilitador de pensamiento socrático y modelo de uso ético.

La Dra.C. Annia Pérez Cano por su parte presentó ejemplos y recursos prácticos para la aplicación de la IAG en el aula, ofreciendo a los docentes herramientas concretas para integrar estas tecnologías en su práctica pedagógica. Con ello, la iniciativa se enmarca en la estrategia regional de la OEI para promover la innovación educativa y la inclusión digital, y constituye un paso decisivo para que los docentes cubanos se preparen ante los retos de la transformación tecnológica y pedagógica.