Lanzamiento y firma del proyecto “Fortalecimiento de las Capacidades y Habilidades del Siglo XXI en los Docentes y Estudiantes de la UPNFM”
La OEI en Honduras, en sinergia de cooperación con la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM), desarrollaron la sesión de Lanzamiento y Firma del Convenio institucional para la ejecución del proyecto que en esta segunda fase se pretende atender los efectos de la pandemia y los nuevos desafíos derivados de la situación post-pandemia.
El proyecto se realizará en dos momentos, el primero es la implementación del Plan de Acción Tutorial en la comunidad estudiantil de la Facultad Ciencias de la Educación diseñado en la primera fase y el segundo, el diseño de un programa para la recuperación emocional y resiliencia de docentes.
Las actividades cubren tres ámbitos de acción que son: la construcción y diseño de una estrategia para la recuperación emocional y la resiliencia de la comunidad universitaria ante los impactos de la crisis, que la situación actual y futura próxima cause. El fortalecimiento de las capacidades docentes mediante el desarrollo profesional, que consiste en la ejecución del Plan de Desarrollo Profesional para el Centro de Investigación e Innovación Educativa (CIIE), la cual incluye un ciclo de capacitaciones para la comunidad (docentes, administrativos y estudiantes) y el diseño del Plan de Desarrollo Profesional de la Facultad de Ciencias de la Educación en la sede central y los diferentes centros regionales donde funciona la misma.
El desarrollo de dos eventos virtuales de convergencia para la educación superior, estos se enfocarán al análisis del fortalecimiento de “Competencias Lectoras para formación de formadores” y enfoques de “Ciencia, Tecnología y Sociedad” estas acciones favorecen la generación de espacios de reflexión e inclusión para la intervención en el aula con poblaciones en condiciones de vulnerabilidad educativa derivadas por la pandemia del COVID-19.
El proyecto es producto de la cooperación entre la OEI y la UPNFM y contará además con la asistencia técnica del Grupo de Investigación Docente e Innovación Pedagógica (FODIP) de la Universidad de Barcelona.
