Colombia, Cuba y México intercambian experiencias para propiciar soluciones innovadoras alineadas con los ODS

Del 2 al 6 de diciembre tuvo lugar la visita inmersiva triangular de la Red Iberoamericana de Innovación Educativa de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) —y que apoya la AECID— con el objetivo de conformar espacios de diálogo, participación y generación de conocimiento para contribuir a crear competencias relacionadas con la innovación educativa en Iberoamérica.

Héctor Calzada Martínez, del Colegio Helen Keller; Ramón Majé Floriano, de la Institución Educativa Municipal Montessori – Sede San Francisco; Yaisy Santos y María del Carmen Broche Esquirol, de la Institución Educativa “Carlos Manuel de Céspedes” participaron en una serie de actividades diseñadas para fomentar la colaboración y el intercambio de buenas prácticas en el ámbito educativo, explorando  metodologías activas de enseñanza enfocadas en brindar soluciones innovadoras alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Por un lado, el Colegio Helen Keller, institución anfitriona, compartió iniciativas como «Receso Cero Residuos» y «Soy Prosumidor», las cuales tienen como objetivo fomentar una actitud crítica hacia el consumo y promover la reducción de residuos, haciendo énfasis en el compromiso del Colegio con la sostenibilidad y la integración de metodologías activas.

Asimismo, estudiantes del Colegio presentaron los proyectos que han realizado en el laboratorio de robótica educativa durante el Ciclo escolar 2024 – 2025 y que han sido diseñados con la metodología STEAM a través de la plataforma Pinion para abordar alguna problemática que enfrentan en su contexto y que tienen como eje los ODS.

Por su parte, Ramón Majé destacó Café Lab, un proyecto de la Institución Educativa Municipal Montessori que surgió como respuesta a la problemática ambiental generada por la gran cantidad de residuos producidos en el proceso de cultivo y producción del café en la región, donde las y los estudiantes pueden aprender sobre el proceso de producción de esta semilla, desde su cultivo hasta su preparación, al mismo tiempo que desarrollan prácticas sostenibles para reducir el impacto al ambiente, promoviendo el emprendimiento y la responsabilidad ambiental.

Finalmente, Yaisy Santos y María del Carmen Broche Esquirol socializaron el proyecto «Tarea Vida», iniciativa que busca enfrentar y mitigar los efectos del cambio climático, lanzada en 2019, que incluye estrategias como la restauración de áreas forestales, el manejo sostenible de recursos hídricos y el fomento de prácticas agrícolas sostenibles. Además, busca involucrar a la sociedad civil en la implementación de estas acciones, fomentando el compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y su determinación para enfrentar los desafíos ambientales actuales.

Durante esta visita se llevó a cabo un encuentro significativo entre docencias del Colegio anfitrión y cuerpo directivo de instituciones educativas aledañas en el que se contextualizó sobre el trabajo de la Red y se presentaron algunos proyectos desarrollados en Cuba y Colombia en los que incluyen el uso de metodologías activas y de inteligencia artificial en el aula, herramientas que promueven la transformación del aprendizaje y mejoran la gestión educativa.

Adicionalmente, visitaron el Instituto de Educación Media Superior (IEMS), Plantel Venustiano Carranza, donde estudiantes compartieron sus experiencias con el modelo educativo implementado por esta institución que comprende el uso de metodologías innovadoras que, a su vez, impactan en el desarrollo integral del alumnado y promueven una educación más equitativa.

Para finalizar la semana de actividades de la visita inmersiva triangular, las autoridades escolares se reunieron con el equipo de la OEI en México, Patricia Aldana, representante permanente, y Chandel Dávila, coordinadora de Educación y Cultura, con quienes compartieron sobre sus proyectos, sus sentires sobre las actividades realizadas y las principales conclusiones.

Esta visita inmersiva fue un valioso espacio para el intercambio de buenas prácticas y la creación de redes entre instituciones educativas de México, Colombia y Cuba, reafirmando el compromiso de la Red de Innovación e Investigación Educativa por transformar la educación a través de proyectos significativos que integren sostenibilidad, innovación y colaboración, preparando a las nuevas generaciones para enfrentar los desafíos del futuro.

Durante 2025 se continuará la visita inmersiva triangular a la Institución Educativa Municipal Montessori, Sede San Francisco en Colombia, así como a la Institución Educativa “Carlos Manuel de Céspedes” en Cuba y, con ello, fortalecer las relaciones interinstitucionales y el intercambio de buenas prácticas que contribuyan al desarrollo profesional y académico.