Se llevó a cabo la tercera Tertulia Educativa donde las especialistas participantes destacaron que es indispensable instaurar políticas públicas para el fortalecimiento de la educación profesional y tecnológica
Existe una demanda para la adquisición de habilidades blandas y duras para que los jóvenes estén bien capacitados para afrontar el mundo laboral, y así no permitir que la globalización sea un proceso de exclusión económico-social, sino un camino para la mejora de la ciudadanía.
En la tercera Tertulia Educativa coordinada por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), las especialistas Elsa González Paredes —Profesora Investigadora del Instituto Politécnico Nacional—; y Débora Cristina Soares Santos —Asesora Especial de la Oficina de Ministro de Asuntos Internacionales de Brasil— consideraron importante contar con políticas públicas que permeé en el bienestar de la comunidad educativa y garanticen una formación permanente de docentes y acceso a una educación inclusiva y de calidad para todas y todos.
Elsa González Paredes señaló que «más que medir, acumular y despreciar conocimiento, es necesario cartografiarlos, ubicar sus patrones y dimensiones de pertinencia y contextualización”. Por ello, enfatizó en que se requiere pensar lo educativo de forma compleja, multidimensional con flexibilidad y creatividad, disonancias epistémicas que deben ser pensadas desde las pautas de integración y contextualización de los patrones de conocimiento creados por los propios participantes.
Remarcó que un historial académico excelente no garantiza el ingreso al mercado laboral, así como su remuneración, ya que para la especialista el sujeto es “lanzado al mercado a una lucha descarnada por la sobrevivencia del capital, misma que socava los recursos de su propia naturaleza y sus condiciones existenciales tradicionales, ensanchando la fragmentación social y el ahondamiento de las desigualdades sociales”.
Por su parte, Débora Soares destacó que en Brasil existe una fuerte determinación para garantizar una educación inclusiva, equitativa y con calidad a todos los educandos; la educación híbrida se ha demostrado como una gran oportunidad para lograrlo. Por ello, se han implementado diversas acciones que, a nivel de políticas educativas, se refieren al fortalecimiento de la comunidad educativa en los tres niveles: municipal, estatal y federal, con el objetivo de garantizar que las escuelas públicas ofrezcan educación de calidad. En este sentido, desde el Ministerio de Educación han priorizado tres ejes: transformación digital del sistema educativo, implementación de la política nacional de alfabetización y el fortalecimiento de la educación profesional y tecnológica.
Asimismo, se han puesto en marcha programas educativos como “Amazonia conectada”, estrategia para garantizar a más de 50 municipios de la región amazónica el acceso a internet; el diseño de la plataforma AVAMEC para la formación, capacitación y entrenamiento para los profesores, por mencionar algunos.
El panel fue moderado por María Guadalupe Ugalde Mancera, Directora de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros.
La cuarta Tertulia Educativa será moderada por María de Lourdes Gálvez Flores —Directora de la Escuela Normal de Especialización “Dr. Roberto Solís Quiroga”—. Participarán Luciano Concheiro Bórquez —Subsecretario de Educación Superior—; y Jurjo Torres Santomé —Catedrático de la Universidad de Coruña España—; se realizará el próximo martes 19 de octubre a las 10:00 horas (tiempo de la Ciudad de México).
Es necesario aceptar las cookies para ver este contenido
