Consultores LIC-014-2021-PB-OEI: “CONTRATACIÓN DE FIRMA CONSULTORA PARA DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN CAMPAMENTO SOCIOEDUCATIVO BILINGÜE (ESPAÑOL-INGLÉS) PARA ESTUDIANTES DE CUARTO, QUINTO Y SEXTO GRADO
Estado: Adjudicado
Oficina: Oficina de la OEI en Panamá
Referencia: LIC-014-2021-PB-OEI
Título: “CONTRATACIÓN DE FIRMA CONSULTORA PARA DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN CAMPAMENTO SOCIOEDUCATIVO BILINGÜE (ESPAÑOL-INGLÉS) PARA ESTUDIANTES DE CUARTO, QUINTO Y SEXTO GRADO
Localidad (lugar de ejecución del contrato): Panamá, San Miguelito, Colón
Resumen: En el marco del Convenio Específico de Administración de Recursos 001-2014, firmado por MEDUCA y OEI el veintinueve (29) de septiembre de 2014, se plantean actividades para el año 2022, previo al inicio del año escolar, como parte de la estrategia del Programa Panamá Bilingüe. Para ello se solicita a firma consultora la preparación e implementación: “CONTRATACIÓN DE FIRMA CONSULTORA PARA DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN CAMPAMENTO SOCIOEDUCATIVO BILINGÜE (ESPAÑOL-INGLÉS) PARA ESTUDIANTES DE CUARTO, QUINTO Y SEXTO GRADO UTILIZANDO LA METODOLOGÍA STEAM, COMO PARTE DE LA ESTRATEGIA PANAMÁ BILINGÜE
Fecha de publicación: 20 de diciembre de 2021 00:00 (Hora de Panamá)*
Sección de contratación: Consultores
Tipo de procedimiento: Licitación
Procedimiento OEI: Sí
Fecha de inicio: 20 de diciembre de 2021 00:00 (Hora de Panamá)*
Fecha de finalización: 03 de enero de 2022 12:00 (Hora de Panamá)*
Importe de referencia/Presupuesto base: USD.180,000.00
Valor estimado: USD.180,000.00
Beneficiario: MEDUCA -estudiantes de Santana, San Miguelito y Colón
Fecha de entrega: 03 de enero de 2022 12:00 (Hora de Panamá)*
Dirección de entrega: contrataciones.pan@oei.int
Fecha de apertura: 03 de enero de 2022 14:00 (Hora de Panamá)*
Lugar de apertura de ofertas: contrataciones.pan@oei.int virtual
Fecha límite de consultas: 28 de diciembre de 2021 16:00 (Hora de Panamá)*
Correo(s) de contacto:
Contenido
Contratación por licitación No. LIC-014-2021-PB-OEI
Pliegos de Condiciones
Convenio Específico de Administración de Recursos 001-2014
MEDUCA – OEI
“CONTRATACIÓN DE FIRMA CONSULTORA PARA DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN CAMPAMENTO SOCIOEDUCATIVO BILINGÜE (ESPAÑOL-INGLÉS) PARA ESTUDIANTES DE CUARTO, QUINTO Y SEXTO GRADO UTILIZANDO LA METODOLOGÍA STEAM, COMO PARTE DE LA ESTRATEGIA PANAMÁ BILINGÜE”
Resumen de información general
- Modalidad de contratación: Contratación por licitación
- Tipo de contrato: servicios (13.2)
- Adjudicación: por renglón (renglón A, renglón B y renglón C)
- Convocatoria: Anuncio Público vía web
- Criterio de adjudicación: para este tipo de contratos se resolverá a la oferta con mejor relación calidad-precio.
- Moneda aplicable a la contratación: DÓLARES AMERICANOS / BALBOAS
- Tiempo estimado de prestación del servicio: cuatro (4) semanas, contados a partir de la fecha de la orden de proceder.
- Fuente de financiamiento: Convenio Específico de Administración de Recurso 001-2014
- Procedimiento y forma de adjudicación: Según el Procedimiento de Compras y Contrataciones de OEI Panamá, vigente.
- Idioma: El idioma oficial de la República de Panamá es el español. Toda la correspondencia entre las partes deberá ser en español, al igual que la propuesta. Los anexos, folletos o catálogos presentados en la propuesta, deberán ser presentados en idioma español o en su defecto con la traducción (por traductor público autorizado) correspondiente al español si estuvieran en otro idioma.
Antecedentes
La Ley No. 2 de 2003 estableció obligatoria en Panamá la enseñanza del inglés (artículo 1º) y como de interés público, la enseñanza como el aprendizaje en instituciones educativas tanto particulares como oficiales (artículo 2º). Para hacer posible la enseñanza del inglés; en estos últimos, se previó que el Ministerio de Educación (MEDUCA) destine los recursos para poder implementarla desde el primer nivel (artículo 3º).
A partir de lo definido en la Ley No. 2 de 2003, entre 2004 y 2009, se implementó el Programa English for life en los niveles de educación básica y media. Posteriormente y mediante la Ley 18 de 2017 se reglamenta el Programa Panamá Bilingüe con el fin de “implementar la enseñanza del idioma inglés como segunda lengua en los centros educativos oficiales de la República de Panamá, con la finalidad de dotar a sus estudiantes con las mejores herramientas de competitividad que faciliten su inserción en el mercado laboral” (artículo 1º)” (Ministerio de Educación, 2021).
Luego del primer quinquenio de ejecución del Programa Panamá Bilingüe, se realiza un diagnóstico del esquema organizativo, funcional y administrativo del mismo; identificando así, los aspectos que requieren fortalecimiento para posibilitar la correcta implementación del citado Programa.
A partir de los hallazgos, el MEDUCA, con apoyo técnico del Banco de Desarrollo de América Latina (CAF) realizó un ejercicio de re direccionamiento técnico y planeación estratégica (Ministerio de Educación, 2021) en el marco del cual se definió, por un lado, adoptar el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) para la definición tanto de metas de aprendizaje de los estudiantes como del nivel de dominio requerido en los docentes.
En el marco del contexto antes descrito y ante la necesidad imperante de desarrollar en los estudiantes competencias lingüísticas, sociolingüísticas y pragmáticas en el idioma inglés, nos orientaremos al Componente conocido como “Kids Program” dirigido fundamentalmente al desarrollo de un plan de ubicación bilingüe en las escuelas primarias de todo el país.
El campamento socioeducativo bilingüe se debe fundamentar en la metodología STEAM que conecta diferentes materias juntas de manera que estén relacionadas tanto con el mundo teórico como práctico. Esta educación brinda la oportunidad de enseñar formalmente en un ambiente divertido donde se muestra la relación entre los sujetos y la vida real, aumenta el sentido de la motivación, autosuficiencia y habilidades para la resolución de problemas y el aprendizaje colaborativo basado en proyectos de enseñanza de resolución de problemas para el logro de los ODS en el marco del cumplimiento de la Agenda 2030, la adquisición de competencias comunicativas del idioma inglés y habilidades del siglo XXI.
Este tipo de actividades son necesarias para alcanzar una transición efectiva y resiliente hacia el retorno presencial del año escolar 2022 y se programan con el interés de brindar una cobertura y espacios a los estudiantes de escuelas oficiales del nivel de educación básica general, con la intención de promover el desarrollo de habilidades socioemocionales, destrezas y competencias cognitivas y perceptivas empleando la metodología STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemática) que permitan fomentar la motivación y el interés de los estudiantes en nuevos aprendizajes, con el fin de desarrollar el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico, la cultura de emprendimiento, la búsqueda de resolución de problemas, la toma de decisiones, y prepararlos así, para los retos del siglo XXI.
Por consiguiente, como pilares del desarrollo sostenible y bienestar social con enfoque en los diecisiete (17) Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), cuya meta es trabajar arduamente en conjunto para proteger el planeta, erradicar la pobreza y asegurar la prosperidad para todas las personas, entre otros objetivos definidos en la Agenda 2030, se hace especial énfasis en el ODS 4 “Educación de Calidad”, cuyo objetivo es garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
Las acciones de formación que se realizan con la metodología STEAM pasan por etapas de prueba, teoría y una experimentación orientada. La primera etapa diagnostica una situación problemática que los estudiantes deben abordar desde sus conocimientos previos; la segunda etapa es la presentación y observación de la teoría en forma guiada y la tercera etapa es la retroalimentación a partir de las nuevas informaciones.
Lo novedoso de esta metodología es la visión global de la educación; ya que no se trata de trabajar con ciencia, tecnología o las artes por separado, sino como un todo. La metodología STEAM es una tendencia mundial que promueve la enseñanza de ciencias, tecnología, ingeniería, arte y matemática como pilares para el desarrollo sostenible y bienestar social, que, más allá de agrupar estas materias, es un movimiento que impulsa de manera profunda el pensamiento científico y matemático con un enfoque de innovación. La combinación de esta metodología con el desarrollo de habilidades de lectura y escritura del inglés potencia las habilidades sociales de los estudiantes y la cohesión de grupo, facilitándoles sus capacidades para expresar lo que han experimentado y lo que han podido investigar. (Ruiz Hidalgo, 2021).
- Descripción del objeto
“CONTRATACIÓN DE FIRMA CONSULTORA PARA DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN CAMPAMENTO SOCIOEDUCATIVO BILINGÜE (ESPAÑOL-INGLÉS) PARA ESTUDIANTES DE CUARTO, QUINTO Y SEXTO GRADO UTILIZANDO LA METODOLOGÍA STEAM, COMO PARTE DE LA ESTRATEGIA PANAMÁ BILINGÜE”
* Todas las fechas son relativas a la zona horaria de Panamá