Directores de pueblos originarios analizaron estrategias para el diseño curricular escolar indígena – Organización de Estados Iberoamericanos

El taller permitió un espacio de diálogo y capacitación sobre distintos aspectos relevantes para el desarrollo del currículum escolar indígena.
Se presentaron experiencias internacionales de Chile, Argentina, Bolivia, Ecuador y Perú, además del estado actual de cada pueblo originario del Paraguay.

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Publicado el 1 Abr. 2024

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