N°3 | Políticas Docentes

La Revista Paraguaya de Educación es una publicación bianual realizada conjuntamente por el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Editorial Santillana S.A., editada a través de la Dirección General de Investigación Educativa del MEC, a quienes corresponden todos los derechos de autoría de la misma. La revista tiene por finalidad difundir estudios relacionados con la realidad educativa del Paraguay en particular y la de otros países. Las opiniones vertidas en este número de la revista corresponden a quienes las emiten y no necesariamente representan la opinión del MEC, la OEI y la editorial Santillana S.A., que de esta manera no se responsabilizan por su contenido y alcance.

Este número presenta los artículos:

Capítulo I: La formación docente y sus desafíos

• Reflexiones sobre el profesorado, formación docente, una realidad postergada.
• Red de investigación sobre trabajo en equipo y pedagogía de proyectos:
  un modelo alternativo para la formación docente.
• La mirada del profesorado, reflexión sobre su actividad docente.
  Actitudes hacia los alumnos y actividades en el aula.
• Comunidades profesionales de aprendizaje. Instrumentos de diagnóstico y evaluación.
• La relación entre el Estado y la sociedad: alianzas público-privadas para la mejora educacional.

Capítulo II: Reflexiones educativas respecto a la Educación Bilingüe e Indígena

• Microanálisis y macroanálisis de la política lingüística en Paraguay. Una tipología de escuelas.
• Futuro de la educación escolar indígena en el Paraguay.

Capitulo III: Desafíos para pensar la Educación Superior

1. Educación superior: ¿Un accidente maravilloso?