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A OEI e a Uni-CV assinam protocolo de colaboração com o objetivo de promover a formação de professores e a qualidade da educação

A OEI e a Uni-CV assinam protocolo de colaboração com o objetivo de promover a formação de professores e a qualidade da educação

06 de julio de 2020

Portugal

Foi recentemente assinado um protocolo de cooperação institucional entre a OEI e a Universidade de Cabo Verde para promover o reforço da colaboração entre as duas instituições, focado no apoio à modernização dos sistemas educativos, na promo…

Foi recentemente assinado um protocolo de cooperação institucional entre a OEI e a Universidade de Cabo Verde para promover o reforço da colaboração entre as duas instituições, focado no apoio à modernização dos sistemas educativos, na promoção de prática pedagógicas inovadoras que contribuam para a qualidade da Educação em linha com o ODS4 e reforcem o conhecimento e a ciência, em prol do desenvolvimento global.

A colaboração será desenvolvida no âmbito do apoio financeiro da Fundação Calouste Gulbenkian ao projeto “Formação de Formadores e formação piloto de professores Matemática, Geogebra & STEAM em Cabo Verde”, que tem como objetivo a Certificação Nível III GeoGebra  de 26 formadores cabo-verdianos, a partir dos Polos da UniCV da Praia e Mindelo, a realização de oficinas piloto de formação de professores dos Ensinos Básico e Secundário em diferentes concelhos das Ilhas de Santiago e São Vicente, em parceria com as autoridades de educação e a preparação e publicação de artigos que relatem experiências de ensino ajustadas ao contexto e a população de Cabo Verde em língua portuguesa que serão partilhados na plataforma de gestão de aprendizagem (GeoGebra Groups) e na  plataforma online de partilha de recursos (GeoGebra Materials) a que está associada um ambiente dinamizada por uma ampla comunidade global de professores, educadores e investigadores associados (GeoGebra Institutes).

A formação incide na área de matemática e no uso do software GeoGebra em contexto STEAM, bem como no desenvolvimento de práticas que contribuam para a melhoria da aprendizagem dos alunos, através da formação de formadores e formação inicial de professores e da introdução do software GeoGebra na prática dos docentes, mediante abordagens contextualizadas e que estabelecem conexões intra e extra matemática.

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