Concluye exitosamente la segunda edición del Diplomado en Educación STEM para la enseñanza del aprendizaje de las Ciencias y la Matemática en Primaria y Secundaria
El proyecto formativo impactó a 250 docentes, equipos de gestión y técnicos pertenecientes a las regionales de educación 06 de La Vega, 16 de Cotuí y diversos centros de los distritos educativos de Cevicos, Bonao, Piedra Blanca, Villa La Mata, Constanza, Jarabacoa, Moca, Gaspar Hernández, Jamao al Norte y Jima Abajo.
Durante el acto de clausura, realizado en el salón del Distrito Educativo 16-04 en Bonao, y encabezado por Analía Rosoli, Jefa de Cooperación en Educación y Cultura de la OEI en República Dominicana; Ondina Ayala, Coordinadora y enlace regional del INAFOCAM; Dilenia Duarte, Técnica Regional de la Regional 06 de La Vega; Efraín Vásquez, Director Regional de la Regional 16 de Cotuí y la señora Amparo Oliver, Representante de la Universidad de Valencia, los docentes presentaron sus proyectos finales, implementando las metodologías aprendidas.
Este diplomado, certificado por la Universidad de Valencia y el Instituto Iberoamericano de Formación y Aprendizaje para la Cooperación de la OEI, busca contribuir a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de los niveles primario y secundario en la República Dominicana. A través del desarrollo de competencias científicas, tecnológicas y matemáticas, así como del fortalecimiento de las capacidades docentes para la enseñanza en la metodología STEM, se espera impactar positivamente la calidad educativa.
Sobre el evento
Esta nueva edición del programa formativo inició a mediados de febrero del presente
año, en el marco de una alianza realizada a principios de 2023 con el MINERD. El proyecto tiene como objetivo mejorar los aprendizajes de los estudiantes del segundo ciclo del nivel primario y del primer ciclo del nivel secundario, mediante una iniciativa que promueve el desarrollo de competencias científicas, artísticas, tecnológicas y matemáticas, así como el fortalecimiento de las capacidades docentes con el enfoque STEAM, financiado por INAFOCAM.
Se trata de una formación híbrida de 12 créditos europeos (120 horas), con un sistema de acreditación y reconocimiento oficial emitido por la Universidad de Valencia a través de micro credenciales.
La gestión del proceso formativo estuvo a cargo de profesores e investigadores del grupo ARMAQoL de la Universidad de Valencia, junto a un equipo de tutores locales de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, con experiencia en el tema, a través de la colaboración UASD-UV.
