Menú de navegación

Saltar al contenido Saltar al mapa del sitio
Contenido de la página

Iniciativa para fortalecer la articulación entre Currículo y Evaluación culmina con la realización de talleres de formación sobre diseño curricular y evaluación de competencias.

Iniciativa para fortalecer la articulación entre Currículo y Evaluación culmina con la realización de talleres de formación sobre diseño curricular y evaluación de competencias.

14 de agosto de 2017

República Dominicana

Esta actividad tuvo como objetivos revisar el contexto regional de reformas curriculares, plantear tanto las dificultades comunes entre todos los países como los desafíos frente al currículo vigente, experimentar y comprender alternativas técnicas …

En el marco de la cooperación técnica que la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) impulsa junto con el MINERD por medio del Proyecto Mejora de la Calidad Educativa a través del Desarrollo Profesional Docente,  y atendiendo a la necesidad de mejorar la relación entre el trabajo de currículo y evaluación de acuerdo a lo convenido en el Pacto Nacional por la Reforma Educativa Dominicana 2014-2030, se ofreció  la asistencia técnica del señor Guillermo Ferrer, especialista iberoamericano en diseño, desarrollo curricular y evaluación educativa.

Como parte del plan de trabajo establecido en consonancia con la Dirección de Evaluación de la Calidad Educativa del Ministerio de Educación (MINERD), se organizó un taller formativo sobre Diseño Curricular y Evaluación de Competencias. El mismo fue realizado el 1 y 2 de agosto en Santo Domingo, donde participaron técnicos y directores de la Dirección de Evaluación de la Calidad y de la Dirección de Currículo; también estuvieron presentes responsables del primer y segundo ciclo de Educación Primaria, técnicos  de la Dirección de Adultos y de la Dirección de Educación Técnico Profesional, y personal de currículo y evaluación del ISFODOSU.

Esta actividad tuvo como objetivos revisar el contexto regional de reformas curriculares, plantear tanto las dificultades comunes entre todos los países como los desafíos frente al currículo vigente, experimentar y comprender alternativas técnicas para la revisión y mejora del currículo dominicano,  y trabajar sobre la elaboración de indicadores e ítems de pruebas diagnósticas.

Durante la actividad los funcionarios del área de Evaluación Educativa tuvieron la oportunidad de reflexionar y debatir acerca de los procesos implicados a la hora de elaborar indicadores de logro que permitan evaluar adecuadamente competencias curriculares.

Los resultados y apreciaciones de los participantes del taller sirvieron para dar recomendaciones técnicas a ambas direcciones del MINERD, tras posteriores reuniones con directivos de las instancias involucradas.

SOBRE EL ESPECIALISTA

Guillermo Ferrer es Magíster (M.Sc.) en Administración y Política Educativa, y en Desarrollo Curricular y Tecnología Educativa por la Universidad de Albany, New York. Profesor Nacional en Lengua Inglesa en la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. Investigador y consultor en políticas y programas educativos para América Latina y el Caribe. Especialista en sistemas nacionales y locales de medición y evaluación educativa, estándares y desarrollo curricular. Miembro consultivo de organizaciones internacionales. Profesor de posgrado en políticas educativas y profesor de grado en didáctica y currículum.

Pie de página
Las cookies nos ayudan a ofrecer nuestros servicios. Al utilizar nuestros servicios, aceptas el uso de cookies.