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OEI presenta en República Dominicana el estudio Liderazgo Directivo en Iberoamérica  

OEI presenta en República Dominicana el estudio Liderazgo Directivo en Iberoamérica   

04 de diciembre de 2019

República Dominicana

Durante el X Congreso Internacional del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) en República Dominicana presen…

Durante el X Congreso Internacional del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) en República Dominicana presentó el estudio sobre liderazgo directivo que realizó en la región, en coordinación con el Instituto Nacional de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional de España. 

Analia Rosoli, coordinadora del área de cooperación y desarrollo de la OEI en Republica Dominicana, presentó el estudio y la herramienta de evaluación que surge del mismo.

Durante la exposición se presentó el marco conceptual que orientó el análisis de los datos recogidos de los países iberoamericanos participantes. A su vez se hizo énfasis en el concepto de liderazgo directivo pedagógico, inclusivo y distributivo, reflexionando que la escuela de hoy precisa una figura directiva que asuma su rol líder en tanto constructor de un equipo de trabajo, aportando a la mejora de la calidad y a la equidad, que favorezca el diálogo horizontal entre los actores educativos, y que sea responsable en el centro educativo de impulsar los principios que garantizan el derecho a la educación.

La presentación de la herramienta que permite la autoevaluación de las políticas en materia de liderazgo escolar es una oportunidad para que la administración pública a través de su dirección de evaluación educativa o del IDEICE puedan analizar la normativa existente y determinar qué tipo de liderazgo directivo se promueve a través de ella, así como también para que puedan determinar qué avances o mejoras deban realizar para garantizar que el personal que dirige los centros educativos responda a las dimensiones definidas por el instrumento. En este sentido la OEI invitó a los presentes a sumarse a su implementación.

 

 

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