La OEI realiza foro de Educación Superior y Ciencia que pone su mirada en el futuro de estas áreas en Iberoamérica

El objetivo de este encuentro ha sido promover un espacio para la reflexión en torno a los principales desafíos que enfrenta la región en estos ámbitos, en el contexto pospandemia. En ese sentido, el foro se ha desarrollado como una ventana para contribuir a la calidad de la Educación Superior y al fortalecimiento de la capacidad científica de la región, en el marco de la Agenda Internacional 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Así, a lo largo de la mañana se plantearon preguntas para reflexionar, así como propuestas estratégicas e innovadoras que se lanzaron tanto a las instituciones públicas como a las privadas presentes en el acto. Durante su intervención, el secretario general de a OEI animó a la creación de una hoja de ruta común en educación superior y ciencia que señale el camino para alcanzar objetivos concretos, ambiciosos y realistas a la vez, al tiempo que reconoció el 2022 como “un año decisivo” en la definición de estas áreas en Iberoamérica.

La conferencia magistral estuvo a cargo del exsecretario de Educación de México y presidente del Consejo Asesor de la OEI, Otto Granados. Su intervención puso el foco en las relaciones entre la universidad, el mercado de trabajo y el sector productivo, pues las evidencias e informes como el publicado por la OEI “Educación Superior, productividad y competitividad en Iberomérica” ponen de manifiesto que existen importantes desajustes entre estos tres ámbitos.

A continuación, varios expertos de Educación Superior de la región se reunieron en un panel para hablar sobre los desafíos, perspectivas y oportunidades de la Educación Superior y la Ciencia en Iberoamérica. Participó Francisco Marmolejo, presidente de Educación Superior de la Fundación Qatar, José Joaquin Brunner, ex ministro y vicepresidente del Consejo Superior de Educación de Chile y Yuma Inzolia, Coordinadora Formación y desarrollo de capacidades UNESCO-IESALC. A su vez, del país participaron como expositores el rector Julio Sanchez del INTEC, la rectora Odile Camilo de la Universidad Iberoamericana (UNIBE), así como la viceministra de Educación Superior del MESCyT Evarista Matias.  Este panel fue moderado por el especialista Miguel Escala.

En el debate se abordaron varios desafíos ya detectados y las respuestas que están ofreciendo las universidades tras la pandemia del COVID-19, al tiempo que se remarcó con especial consenso que “para transformar las instituciones, deben transformarse las personas”. Señalaron en diversas ocasiones la responsabilidad social de las universidades como motores de cambio por su impacto sobre las políticas públicas y el sector privado, y por su papel como educadoras de los futuros profesionales de la región. Junto a ello, un gran hincapié fue realizado en la necesidad de fortalecer la investigación, considerando su posibilidad de impacto real en el bienestar de los ciudadanos. 

El encuentro se celebró en República Dominicana justamente cuando el país ostenta la Secretaría Pro Tempore de la XXVIII Cumbre Iberoamericana, cuyo lema es “Juntos hacia una Iberoamérica justa y sostenible”.

El inicio de un trabajo que mira hacia el futuro

Este foro inicia un proceso de mesas de trabajo técnico que, durante cinco meses, reflexionarán y producirán recomendaciones. Los temas que trabajarán serán la transformación digital, la movilidad académica, competencias y formación para los ODS, así como la producción y divulgación científica para el fortalecimiento de las políticas públicas. Con ello, se espera producir un nuevo informe diagnóstico de la Educación Superior y la Ciencia en la región iberoamericana, una actualización de aquel que fue publicado en 2019 y que sirvió de base para la actual estrategia Universidad Iberoamérica 2030 de la OEI, aprobada por los ministros de Educación iberoamericanos en el 78º Consejo Directivo de la OEI que se celebró en diciembre de 2020 también en República Dominicana.

El proceso será realizado junto a universidades e instituciones de Educación Superior de República Dominicana y pretende ser tan participativo como el que se llevó a cabo en 2019. El resultado será un documento que, además del análisis, recoja también una batería de propuestas innovadoras a partir de las cuales construir la hoja de ruta aludida por el secretario general de la OEI. Esta misma semana la OEI ha abierto también convocatoria de expertos sobre política y administración universitaria y ciencia, para que investigadores de la región puedan aportar al diagnóstico un análisis cuantitativo de los principales indicadores de educación superior y ciencia de la OEI. Por primera vez en Iberoamérica se va a elevar a los ministros, jefes de Estado y de Gobierno un producto de la investigación iberoamericana resultante de una convocatoria abierta y competitiva. La misma permanecerá abierta hasta el 23 de noviembre de 2021.

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