Programa Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil

DESCRIPCIÓN RESUMIDA DEL PROGRAMA IBEROAMERICANO
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), como organismo internacional comprometido con el desarrollo de la educación y la cultura, ha considerado imprescindible dedicar una parte de sus acciones al fortalecimiento de los vínculos entre educación y cultura en el ámbito de los sistemas escolares. Para ello ha incluido el proyecto compartido de Educación Artística, Cultura y Ciudadanía en las Metas Educativas 2021. Como complemento a las acciones desarrolladas en el Programa de Educación Artística, Cultura y Ciudadanía se propone la ejecución del Proyecto de Teatro y Educación en Iberoamérica a partir del año 2013.

DESCRIPCIÓN RESUMIDA DEL PROYECTO
El Proyecto de Apoyo al Teatro Infantil y Juvenil para la construcción de ciudadanía en la República Dominicana, enmarcado en el Programa Iberoamericano de Teatro Infantil y Juvenil, busca contribuir al establecimiento de un sistema que integre a las escuelas con instituciones artísticas y culturales, favoreciendo la vinculación entre teatro y educación como herramientas para construir valores y ciudadanía.

Para alcanzar este objetivo se desarrolla una propuesta de intervención planteada a través de cinco (5) grandes líneas de acción:

- Fortalecimiento de la articulación de las acciones de la OEI, Ministerio de Educación, Ministerio de Cultura y el Teatro Guloya, como teatro socio local.
- Apoyo a la formación de 100 profesionales del área del arte y la cultura de la República Dominicana.
- Desarrollo de una experiencia de trabajo con estudiantes de cuatro (4) centros educativos, sobre el vínculo entre teatro y valores.
- Apoyo a la realización de dos (2) Festivales de Teatro Infantil y Juvenil
- Desarrollo de una convocatoria de Experiencias de Buenas Prácticas sobre “Teatro y Escuela”.


Dos grandes premisas sostienen esta iniciativa: el inmenso valor del teatro como instrumento educativo, y el rol de la educación artística en la construcción de una ciudadanía crítica, activa y libre.

Asumimos que, tal y como plantea Álvaro Marchesi, “la educación artística tiene un rol importante en la formación integral de las personas, el desarrollo de su capacidad creativa, la autoestima, la disposición para aprender y la capacidad de trabajar en equipo”. Además, como afirma Andrea Giráldez (2009), no basta con incluir en los currículos educativos actividades aisladas sobre el arte, sino que es necesario el impulso de políticas y programas que contribuyan a que las personas perciban y asuman el arte como un elemento fundamental en su vida cultural y social.