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Se desarrollan talleres sobre el uso del juego como estrategia pedagógica

Se desarrollan talleres sobre el uso del juego como estrategia pedagógica

06 de octubre de 2018

República Dominicana

Con el propósito de apoyar el fortalecimiento de los procesos de enseñanza que se impulsan en las aulas del Nivel Inicial, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) ofreció una asistencia técnica …

Con el propósito de apoyar el fortalecimiento de los procesos de enseñanza que se impulsan en las aulas del Nivel Inicial, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) ofreció una asistencia técnica dirigida a la Dirección General de Educación Inicial del Ministerio de Educación (MINERD) para favorecer la reflexión acerca de cómo se trabaja el Juego en los centros educativos que atienden a niños del grado preprimario. 

La especialista iberoamericana de la red de expertos de OEI en el ámbito de la primera infancia Dra. Patricia Sarle fue la encargada de impartir los talleres que fueron dirigidos a técnicos nacionales y distritales, coordinadoras de los Centros Modelo de Educación Inicial (CMEI), encargadas de Centros de Recursos Educativos para el Aprendizaje (CRECE) y líderes de grupos pedagógicos del nivel inicial del MINERD, alcanzando un total de 100 profesionales de la educación inicial del país.

Durante la asistencia técnica se hizo énfasis en la relación entre el Juego con las diferentes Competencias propuestas en el Diseño Curricular para el Nivel Inicial. Asimismo en los talleres de formación se analizó cómo los diferentes juegos permitían desplegar contenidos que están presentes en las diferentes competencias específicas que se enumeran en el currículo.

En palabras de la especialista ¨… si queremos garantizar que el juego sea algo más que un vehículo potente, rico, privilegiado… efectivo para la enseñanza, necesitamos comenzar a considerarlo como una actividad valiosa por sí misma. Esto requerirá que el maestro encuentre caminos para diseñar, presentar, ofrecer, enriquecer y sostener en el tiempo, diferentes propuestas de juego que pasen a formar parte de las elecciones que los niños hacen en su vida cotidiana, en su tiempo libre, en sus encuentros con otros, en la escuela, en sus casas ¨.

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