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Se realiza taller formativo sobre el uso y optimización del tiempo en Centros Educativos de Jornada Escolar Extendida
Publicado el 13 Feb. 2019
La formación tuvo como objetivo reflexionar sobre las experiencias del uso del tiempo en los Centros Educativos del Nivel Inicial, Nivel Primario y Secundario en el proceso de implementación de la Política de Jornada Escolar Extendida y al mismo tie…
El pasado 5, 6 y 7 de febrero se realizó un taller formativo sobre el uso y optimización del tiempo en los centros de Jornada Escolar Extendida dirigido a los equipos técnicos del nivel inicial, nivel primario y secundario y del área de currículo del Ministerio de Educación. El mismo fue realizado en el salón de capacitaciones de la OEI y estuvo a cargo de la especialista iberoamericana Virginia Tort.
La formación tuvo como objetivo reflexionar sobre las experiencias del uso del tiempo en los Centros Educativos del Nivel Inicial, Nivel Primario y Secundario en el proceso de implementación de la Política de Jornada Escolar Extendida y al mismo tiempo dotar de herramientas complementarias al personal del MINERD para mejorar y eficientizar estos aspectos en los centros que pertenecen al programa de Jornada Escolar Extendida a fin de enriquecer la Política Nacional que el gobierno dominicano ha venido implementando para alcanzar equidad y calidad en el Sistema Educativo Dominicano y a la cual la OEI ha apoyado como parte de los Programas de Acción Compartido que implementa en la región.
Sobre la especialista
Es Maestra egresada del Instituto de Formación Docente Dr. Emilio Oribe con post grado en Didáctica de la enseñanza Primaria (Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores Juan E. Pivel Devoto – Universidad de la República, Uruguay) y diploma superior en Gestión Educativa por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Con más de 10 años de experiencia como maestra y directora en escuelas, también ha sido docente de Pedagogía en el Instituto de Formación Docente de Melo de Uruguay.
Publicado el 13 Feb. 2019
