Secretario General y Primera Dama firman convenio
EL Despacho de la Primera Dama solicitó a la OEI apoyo técnico para la puesta en marcha del proyecto CAID
Para la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) la atención educativa de las personas en condición de discapacidad es una prioridad manifiesta en el Plan Iberoamericano Metas Educativas 2021, la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios. En el marco de este Plan se han ido impulsando diferentes proyectos e iniciativas que buscan mejorar la calidad de vida de las personas con esta condición.
En la sociedad dominicana, las personas con discapacidad están sujetas a altos niveles de exclusión. En el informe del PNUD(2010) se identificaron los siguientes patrones de exclusión: desconocimiento de las capacidades de las personas con discapacidad para poder desarrollar actividades educativas o laborales; se considera que la persona con discapacidad no puede valerse por sí misma y precisa de la dadiva del gobierno; en los estratos pobres la persona con discapacidad es vivenciada como una carga para toda la vida; desconocimiento del derecho a la educación de las personas discapacitadas; falta de infraestructura para atender a las personas con discapacidad física; exclusión de los centros educativos; casos de abuso laboral contra personas con discapacidad.
Con relación a la población infantil, el tipo de discapacidad que afecte a los niños puede reducir e incluso impedir que participen de situaciones educativas normalizadas. Muchos son los niños y niñas que permanecen en sus hogares por presentar una condición de discapacidad múltiple. La angustia familiar sumada a la falta de información reduce a estos niños y niñas a vivir al amparo de la compasión de sus allegados. De esta manera se los deshumaniza quitándoles la posibilidad de que puedan formar parte y ser miembros activos, dentro de sus posibilidades, de la sociedad a la que pertenecen. Según las normativas dominicanas las personas con discapacidad deben estar en ambientes educativos especiales sólo cuando presentan discapacidad múltiple o trastornos generalizados del desarrollo. Aquéllos sujetos que estén fuera de esta caracterización, deben estar en ambientes educativos regulares recibiendo los apoyos externos necesarios para que puedan beneficiarse de una atención educativa de calidad.
El Despacho de la Primera Dama ha priorizado entre sus líneas de actuación la creación de los Centros de Atención a la Infancia con Discapacidad. Este proyecto implica la creación de cuatro centros modelos en el país; y la capacitación de recursos humanos que darán atención específica a la población menor de 11 años con discapacidad.
EL Despacho de la Primera Dama solicitó a la OEI apoyo técnico para la puesta en marcha del proyecto CAID. Ante esta solicitud y teniendo en cuenta la naturaleza y características generales del CAID, se elaboró una propuesta para desarrollar actuaciones, en las siguientes dos direcciones.
Fortalecimiento interinstitucional
Un primer objetivo consiste en contribuir a que el personal del CAID y de las instituciones responsables de la atención a las personas con discapacidad en la República Dominicana, en el marco de su articulación con el CAID, alcancen las competencias necesarias para realizar su tarea con un alto grado de eficacia y efectividad. Para ello, se plantean dos estrategias convergentes: asesoramiento técnico a través de consultorías de expertos y realización de actividades de formación.
Las consultorías a cargo de expertos pretenden contribuir a fortalecer los equipos técnicos responsables de las unidades de evaluación e intervención. Se llevarán a cabo en tres áreas temáticas: a) evaluación diagnóstica y procesual b) intervención psicoeducativa con niños, niñas y jóvenes con discapacidad y sus familias c) sistemas de información y estadística.
Apoyo a la Creación de una Unidad de Tecnologías aplicadas a la Discapacidad
Se pretende crear una Unidad de Tecnologías aplicadas a la Discapacidad, para favorecer la calidad de las intervenciones realizadas y posibilitar mejoras en la interacción y los aprendizajes. Con tal propósito, se llevara a cabo una consultoría, a cargo de un especialista iberoamericano en el uso de TIC’s aplicadas a personas con discapacidad quien realizará un protocolo de la Unidad de TIC’s, que abarque los procedimientos de gestión de los recursos disponibles y los mecanismos de funcionamiento. En el marco de esta consultoría se elaborará una base de datos con una variedad de recursos tecnológicos existentes en el mercado, tanto de acceso libre como de uso comercial y se elaborara una propuesta de aquellos recursos que han demostrado ser más eficaces en la atención de cada discapacidad. Además, se incluirá lo relativo a los paradigmas emergentes tecnológicos para personas con discapacidad, vinculados con los diseños universales y la inteligencia ambiental.
