Boletín de Novedades Monografias y series, Numero 265 – Febrero 2020

TITULO: Pisa 2018 : informe español [en línea]
AUTORES COR.: España . Ministerio de Educación y Formación Profesional, MEyFP
PUBLICACION: Madrid, España : MEyPF, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 227p., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – En la cubierta: Informe pisa 2018 : programa para la evaluación internacional de los estudiantes : inform español (versión preliminar).
RESUMEN: Esta edición de PISA, cuyos datos se recogieron en 2018 y cuyos resultados se han hecho públicos el 3 de diciembre de 2019, se centra en la competencia lectora en entorno digital. Además, se incorpora un área innovadora, la competencia global, como la capacidad de analizar asuntos globales e interculturales y valorar distintas perspectivas para emprender acciones por el bien común y el desarrollo sostenible.
DESCRIPTORES: Evaluación de la educaicón; Evaluación del alumno; Evaluación del docente; España; PISA
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-369-5931-4
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://drive.google.com/open?id=1QOkG8vq1GzhAuNP7mHLtQm3iCqt8wC8G

TITULO: Cifras clave de la educación y atención a la primera infancia en Europa [en línea]
AUTORES COR.: Comisión Europea, CE; Agencia ejecutiva en el ambito educativo, audiovisual y cultural, EACEA
PUBLICACION: Luxemburgo : CE, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 218p., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliogtafía. – Anexos. – Documento de Eurydice. – doi:10.2797/902848.
RESUMEN: Cada vez es mayor el consenso en torno a la idea de que la educación y atención a la primera infancia (EAPI)-la fase anterior a la educación primaria- es la base del aprendizaje y desarrollo permanente. Esta segunda edición de Cifras clave de la educación y atención a la primera infancia en Europa describe el progreso realizado en las principales áreas de calidad identificadas por la Recomendación del Consejo relativa a unos sistemas de educación y cuidados de la primera infancia de buena calidad, y ofrece a los responsables políticos, investigadores y padres acceso inmediato a datos internacionales comparados y a una multitud de ejemplos nacionales de políticas de EAPI aplicadas actualmente en Europa. En la primera parte del informe se ofrecen indicadores sobre las siguientes áreas de calidad esenciales: el acceso, el personal, las directrices educativas y la evaluación y seguimiento. En la descripción de estos temas se adopta además un enfoque transversal centrado en los niños, con especial atención a la interrelación de las políticas en las diferentes áreas. También se subraya la importancia de la integración en la educación, pues una EAPI de alta calidad se considera una de las mejores formas de aumentar la equidad y la igualdad en la Sociedad. La segunda parte del informe ofrece una imagen nacional, con hojas de información en las que se destacan los rasgos esenciales de cada uno de los sistemas de EAPI y con un diagrama de su estructura.
DESCRIPTORES: Primera infancia; Calidad educativa; Informes
PAIS/ORG.: CE
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-9484-136-0
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/5816a817-b72a-11e9-9d01-01aa75ed71a1/language-es/format-PDF

TITULO: Informe regional sobre el examen de la Declaración y la Plataforma de Acción de Beijing en los países de América Latina y el Caribe a 25 años de su aprobación [en línea]
AUTORES COR.: Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Cepal
REUNION: Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe, XIV, 27-31 enero, 2020, Santiago de Chile
SERIE: Asuntos de Género
PUBLICACION: Santiago, Chile : Cepal, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 53p., gráf. tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: El presente informe ha sido elaborado sobre la base de los 27 informes nacionales presentados por los países de América Latina y el Caribe referentes a la aplicación de la Declaración y Plataforma de Acción de Beijing en el contexto del vigesimoquinto aniversario de la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer y la aprobación de la Declaración y Plataforma de Acción de Beijing 1995 (Beijing+25). Los informes nacionales presentan un examen exhaustivo de los progresos alcanzados en los últimos cinco años, los obstáculos a los que han tenido que hacer frente las mujeres y las niñas, y los principales desafíos para alcanzar la igualdad sustantiva.
DESCRIPTORES: Género; Mujeres; Niñas; Igualdad de la mujer; Desarrollo social
PAIS/ORG.: Cepal
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.cepal.org/es/publicaciones/44959-informe-regional-examen-la-declaracion-la-plataforma-accion-beijing-paises

TITULO: Informe regional sobre el avance en la aplicación de la Estragegia de Montevideo para la implementación de la agenda regional de género en el marco del desarrollo sostenible hacia 2030 [en línea]
AUTORES COR.: Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Cepal
REUNION: Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe, XIV, 27-31 enero, 2020, Santiago de Chile
SERIE: Asuntos de género
PUBLICACION: Santiago, Chile : Cepal, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 60p., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: Los países de América Latina y el Caribe han realizado grandes avances en materia de igualdad de género y autonomía de las mujeres durante los últimos años, especialmente en el ámbito normativo e institucional. Si bien dichos avances son indiscutibles, y en todos los países se han puesto en marcha iniciativas vinculadas al tema, las desigualdades de género continúan siendo un rasgo estructural de la región y aún existen importantes desafíos que obstaculizan el logro de la igualdad sustantiva. Dada la persistencia de la desigualdad y su fuerte vinculación con la insostenibilidad del estilo de desarrollo dominante, la CEPAL ha acompañado a los Gobiernos de América Latina y el Caribe para ayudarlos a superar los obstáculos, tanto conceptuales como de políticas públicas, que dificultan la promoción de un desarrollo sostenible basado en la igualdad de género y la autonomía de las mujeres. Como parte de este proceso, los Gobiernos de la región reconocieron cuatro nudos estructurales constitutivos de las relaciones desiguales de género, como se consigna en la Estrategia de Montevideo para la Implementación de la Agenda Regional de Género en el Marco del Desarrollo Sostenible hacia 2030: la desigualdad socioeconómica y la persistencia de la pobreza en el marco de un crecimiento excluyente; los patrones culturales patriarcales, discriminatorios y violentos y el predominio de la cultura del privilegio; la división sexual del trabajo y la injusta organización social del cuidado, y la concentración del poder y las relaciones de jerarquía en el ámbito público. Estos nudos estructurales son consecuencia de la combinación de factores externos y rasgos endógenos que forman parte de las estructuras socioeconómicas y culturales de los países de América Latina y el Caribe. Dado que estos nudos se refuerzan mutuamente y generan complejos sistemas socioeconómicos, culturales y de creencias, van obstaculizando y reduciendo el alcance de las políticas para la igualdad de género y la autonomía de las mujeres, por lo que es fundamental abordarlos para avanzar hacia la igualdad sustantiva en la región. La Estrategia de Montevideo se ha propuesto explícitamente erosionar estos nudos estructurales de la desigualdad de género.
DESCRIPTORES: Desarrollo social; Género; Igualdad de la mujer; América Latina; Caribe
PAIS/ORG.: Cepal
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.cepal.org/es/publicaciones/44956-informe-regional-avance-la-aplicacion-la-estrategia-montevideo-la-implementacion

TITULO: La autonomía de las mujeres en escenarios económicos cambiantes [en línea]
AUTORES COR.: Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Cepal
SERIE: Asuntos de género
PUBLICACION: Santiago, Chile : Cepal, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 224p.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: En el contexto regional actual, resulta urgente acelerar los compromisos asumidos en el marco de la Agenda Regional de Género y la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, a fin de hacer frente a los múltiples desafíos que plantea un escenario económico que se encuentra en continuo cambio debido a las transformaciones económicas, tecnológicas, demográficas y climáticas que están teniendo lugar. En este documento, preparado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)en el marco de la XIV Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe (Santiago, del 27 al 31 de enero de 2020), se evalúan los avances realizados por los países para lograr mayores niveles de igualdad de género y autonomía de las mujeres. Asimismo, se analizan los procesos de globalización económica y financiera, la revolución digital, la economía del cuidado y el cambio climático, y sus principales efectos en la vida de las mujeres en un contexto económico cambiante. Las desigualdades de género son un obstáculo para el desarrollo sostenible, y los cambios en el escenario que enfrenta la región son una manifestación de la urgencia de avanzar decididamente hacia estilos de desarrollo que contemplen en sus cimientos la igualdad de género y la autonomía de las mujeres, así como la garantía de los derechos de todas las personas sin excepción.
DESCRIPTORES: Mujeres; Desarrollo social; Desarrollo económico; América Latina; ODS
PAIS/ORG.: Cepal
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.cepal.org/es/publicaciones/45032-la-autonomia-mujeres-escenarios-economicos-cambiantes

TITULO: Agenda 2030 y retos de inclusión social en América Latina y el Caribe [en línea]
AUTORES PER.: Tassara, Carlo
SERIE: Documentos de trabajo, 29 (2ª época)
PUBLICACION: Madrid, España : Fundación Carolina, 2020
DESC.FISICA: Formato pdf, 30p.
NOTAS: Bibliografía. – DOI: https://doi.org/10.33960/issn-e.1885-9119.DT29.
RESUMEN: En los primeros 15 años del siglo XXI, América Latina y el Caribe ha consolidado su estatus como región compuesta mayoritariamente por países de renta media, en un escenario internacional caracterizado por el estancamiento de las economías industrializadas y el auge de los países emergentes. El alza en los precios de las materias primas y el aumento de la exportación de commodities han impulsado este proceso. A pesar del cambio de ciclo político y económico, manifiesto a partir de 2014, esta coyuntura representa el telón de fondo para la puesta en marcha de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, que adoptó la Asamblea General de Naciones Unidas en septiembre de 2015, y la consecución de sus Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En este texto se analiza el marco geopolítico, económico y social en el cual surgió la Agenda 2030 con el propósito de: i)entender cuáles han sido los avances realizados y los desafíos pendientes para los países latinoamericanos y caribeños en lo referente a los ODS vinculados con la inclusión social, y ii)presentar reflexiones útiles como retroalimentación para los contenidos y la metodología de la cooperación internacional con América Latina y el Caribe.
DESCRIPTORES: Desarrollo sostenible; ODS; Cooperación internacional; políticas Públicas; América Latina; Caribe
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISSN: 1885-9119
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://fundacioncarolina.us18.list-manage.com/track/click?u=f22f6f559b9a11b89e595a766id=e1cdcdbc73e=6fc2920b87

TITULO: Gasto público social : un análisis territorial [en línea]
AUTORES PER.: Colacce, Maira; Zurbrigg, Julieta
SERIE: Estudios y perspectivas, 44
PUBLICACION: Montevideo, Uruguay : Cepal, 2020
DESC.FISICA: Formato pdf, 59p., tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía. – Anexos. – Publicado en la Oficina de la Cepal en Montevideo.
RESUMEN: El gasto público social se distribuye siguiendo diferentes pautas, que pueden ser explícitas o no. Las personas de diferentes características (sexo, edad, zona de residencia, nivel socioeconómico, entre otras)se apropian en diferentes proporciones del gasto. Por lo tanto, resulta fundamental analizar si la apropiación del gasto se corresponde con la matriz de riesgo de la población. En este trabajo se evalúa la distribución territorial del gasto público social en Uruguay entre 2006 y 2015, utilizando como unidad territorial los departamentos.
DESCRIPTORES: Desarrollo social; Desarrollo económico
PAIS/ORG.: Cepal
IDIOMA: Spa
ISSN: 1727-8694
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.cepal.org/es/publicaciones/45106-gasto-publico-social-un-analisis-territorial

TITULO: Brasil : informe de progreso de políticas de primera infancia [en línea]
AUTORES COR.: Dialogo Interamericano; Fundação María Cecilia Souto Vidigal
PUBLICACION: Washington, EEUU : Dialogo Interamericano/Fund. Mª Cecilia Souto Vidigal, 2020
DESC.FISICA: Formato pdf, 20p.
NOTAS: Documento electrónico. – Está ligado a la Agenda Regional para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia.
RESUMEN: La Agenda Regional para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia es un acuerdo que busca orientar los esfuerzos de los países de América Latina para el fortalecimiento de las políticas públicas de primera infancia. Firmada en noviembre de 2017 en Bogotá por representantes gubernamentales de 11 países, de organismos multilaterales de cooperación, organizaciones de la sociedad civil y académicos, la Agenda define cuatro ámbitos en las que los firmantes acuerdan priorizar sus esfuerzos: (1)Intersectorialidad y financiamiento; (2)Calidad de los servicios de desarrollo infantil, (3)Medición del desarrollo infantil, y (4)Colaboración y alianzas. Al definir prioridades comunes, la Agenda también busca promover la colaboración y el intercambio de experiencias en los procesos de reformas institucionales para el fortalecimiento de las políticas de primera infancia.
DESCRIPTORES: Primera infancia; Desarrollo; Informes; Brasil
PAIS/ORG.: Us
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.thedialogue.org/wp-content/uploads/2020/01/Brasil-1.17.2020.pdf

TITULO: Perú : informe de progreso de políticas de primera infancia [en línea]
AUTORES COR.: Diálogo Interamericano; Grupo de Análisis para el Desarrollo, Grade
PUBLICACION: Washington, EEUU : Dialogo Interamericano/Grade, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 28p.
NOTAS: Documento electrónico. – Está ligado a la Agenda Regional para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia.
RESUMEN: En Perú, si bien el Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia es un documento de política ampliamente conocido, los Lineamientos «Primero la infancia» son identificados como el referente principal al hablar sobre una política nacional de primera infancia. Sin embargo, la falta de un liderazgo claro en el estado en materia de primera infancia, ha llevado a que estos Lineamientos tengan una implementación muy limitada. Adicionalmente, el énfasis desde el sector público en algunas prioridades como la «lucha contra la anemia», ha significado descuidar una mirada integral hacia el desarrollo de la primera infancia. En términos presupuestales, en los Lineamientos no se detallan las reglas de asignación presupuestal. Sin embargo, muchos de los expertos entrevistados señalaron que la iniciativa actualmente en curso para la creación de un Programa Presupuestal orientado a resultados de Desarrollo Infantil Temprano (PPoR DIT)es una oportunidad inmejorable para favorecer la intersectorialidad y asignar responsabilidades con relación a las políticas y programas de primera infancia. Otras iniciativas importantes como el seguimiento del Gasto Público en Niños, Niñas y Adolescentes (GPNNA)identifica los recursos que el estado destina a los niños y adolescentes. Desde el año 2013 se cuenta con una metodología que permite examinar de manera continua la inversión que el Estado realiza en la niñez y la adolescencia.
DESCRIPTORES: Desarrollo infantil; Primera infancia; Informe de investigación; Perú
PAIS/ORG.: Us
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.thedialogue.org/analysis/peru-informe-de-progreso-de-politicas-de-primera-infancia/

TITULO: Guatemala : informe de progreso de políticas de primera infancia [en línea]
AUTORES COR.: Diálogo Interamericano; Empresarios por la Educación [Guatemala]
PUBLICACION: Washinton, EEUU : Diálogo InteramericanoEmpresarios por la Educación, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 16p.
NOTAS: Documento electrónico. – Está ligado a la Agenda Regional para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia.
RESUMEN: El informe presenta una semblanza de la ejecución de la Política de Primera Infancia con basado en las respuestas obtenidas a través de una encuesta. El instrumento seleccionado es una encuesta preparada por el Diálogo Interamericano, cuyo diseño permite la comparabilidad de los datos obtenidos en cada uno de los países de la región, cumpliendo así la función de evaluar de manera independiente el grado de avance de los acuerdos en cada país. Dicho instrumento fue utilizado para generar reflexión y las respuestas fueron recolectadas a fin de revisar el avance de La Política de Primera Infancia. Estos insumos recogen la percepción de las instituciones en cuanto al progreso de las políticas de desarrollo infantil desde la perspectiva de las once instituciones que colaboraron en el esfuerzo.
DESCRIPTORES: Desarrollo infantil; Primera infancia; Guatemala; Informes
PAIS/ORG.: Us
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.thedialogue.org/wp-content/uploads/2019/10/Guatemala-Layout-2-1.pdf

TITULO: México : informe de progreso de políticas de primera infancia [en línea]
AUTORES COR.: Diálogo Interamricano; Mexicanos Primero
PUBLICACION: Washington, EEUU : Diálogo Interamericano/Mexicanos Primero, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 16p.
NOTAS: Documento electrónico. – Está ligado a la Agenda Regional para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia.
RESUMEN: El informe presenta el Informe de Progreso de Políticas de Primera Infancia de México, elaborado por Mexicanos Primero. Para el desarrollo de este informe se contó con la revisión y comentarios del Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes.
DESCRIPTORES: Desarrollo infantil; Primera infancia; Informes; México
PAIS/ORG.: Us
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.thedialogue.org/wp-content/uploads/2019/08/Mexico-Indesign_FINAL.pdf

TITULO: Argentina : informe de progreso de políticas de primera infancia [en línea]
AUTORES COR.: Diálogo Interamericano; Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento, CIPPEC
PUBLICACION: Washinton, EEUU : Diálogo Interamericano/CIPPEC, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 20p.
NOTAS: Documento electrónico. – Está ligado a la Agenda Regional para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia.
RESUMEN: Argentina ha avanzado recientemente en el desarrollo de políticas destinadas a este grupo poblacional, sin embargo persisten enormes desafíos para alcanzar políticas integrales. Las políticas en marcha reproducen la lógica sectorial que organiza al Estado en compartimientos estancos, con poca articulación entre niveles y sectores de gobierno, lo que atenta contra una atención verdaderamente integral y basada en la perspectiva de los niños como sujetos de derecho.
DESCRIPTORES: Desarrollo infantil; Primera Infancia; Informes; Argentina
PAIS/ORG.: Us
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.thedialogue.org/wp-content/uploads/2019/09/Argentina-Layout-3_9.5.19.pdf

TITULO: Honduras : informe de progreso de políticas de primera infancia [en línea]
AUTORES COR.: Diálogo Interamericano; Fundación para la Educación Ricardo Ernesto Maduro Andreu, Ferema
PUBLICACION: Washington, EEUU : Diálogo Interamericano/Ferema, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 16p.
NOTAS: Documento electrónico. – Está ligado a la Agenda Regional para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia.
RESUMEN: Primer Informe de Progreso de Políticas de Primera Infancia de Honduras, elaborado por la Fundación para la Educación Ricardo Ernesto Maduro Andreu (FEREMA). El mismo intenta reflejar la opinión de los diversos sectores involucrados en la atención de este grupo de población, acerca del cumplimiento de los objetivos de la Agenda Regional.
DESCRIPTORES: Desarrollo infantil; Primera infancia; Informe de Investigación; Hoduras
PAIS/ORG.: Us
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.thedialogue.org/wp-content/uploads/2019/08/Honduras-Layout-8.19.2019-FINAL.pdf

TITULO: Chile : informe de progreso de políticas de primera infancia [en línea]
AUTORES COR.: Diálogo Interamericano; Centro de Estudios Primera Infancia, CEPI
PUBLICACION: Washinton, EEUU : Diálogo Interamericano/CEPI,
DESC.FISICA: Formato pdf, 12p
NOTAS: Documento electrónico. – Está ligado a la Agenda Regional para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia.
RESUMEN: Este es el Primer Informe de Progreso de Políticas de Primera Infancia para Chile, elaborado por el Centro de Estudios Primera Infancia, CEPI. La elaboración de este informe contó con insumos desde el Gobierno, a través de la Unidad del Chile Crece Contigo del Ministerio de Desarrollo Social, así como de parte de la Subsecretaría de Educación Parvularia del Ministerio de Educación. Adicionalmente, se realizó una jornada de reflexión sobre los temas de la Agenda, que contó con representantes de 25 organizaciones de la sociedad civil. El presente informe intenta reflejar la opinión de los diversos sectores.
DESCRIPTORES: Desarrollo infantil; Primera infancia; Informe de Investigación; Chile
PAIS/ORG.: US
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.thedialogue.org/wp-content/uploads/2018/08/Informe-de-Progreso_CHILE_FINAL-1.pdf

TITULO: Diseño y costeo de un paquete de servicios de atención a la primera infancia : el caso de Colombia [en línea]
AUTORES PER.: Bernal, Raquel
AUTORES COR.: Diálogo Interamericano; Banco de Desarrollo de América Latina, CAF
PUBLICACION: Washington, EEUU : Diálogo Interamericano/CAF,
DESC.FISICA: Formato pdf. 44p.
NOTAS: Documento electrónico. – Está ligado a la Agenda Regional para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia.
RESUMEN: El objetivo de este documento es definir un paquete integral de atenciones a la primera infancia basado en la evidencia y su respectivo costeo. Este paquete puede ser usado como base para el diseño programático de una estrategia nacional de atención a la primera infancia en los países. Además de sugerir atenciones que han mostrado tener impactos considerables en su versión a pequeña escala, se incorporan aspectos que son esenciales para garantizar su calidad y sostenibilidad a mayor escala.
DESCRIPTORES: Desarrollo infantil; Primera infancia; Servicios sociales; Colombia
PAIS/ORG.: Us
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.thedialogue.org/wp-content/uploads/2019/11/Raquel-Bernal-Costeo-layout-2.pdf

TITULO: Las mujeres y el trabajo independiente : propuestas para cerrar las brechas de género [en línea]
AUTORES PER.: Biondi, Alemandro; Caro Sachetti, Forencia; Petrone, Luciana
AUTORES COR.: Centro de Implementaciónd de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento, Cippec
PUBLICACION: Buenos Aires, Argentina : CIPPEC, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 43p.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía. – Anexos.
RESUMEN: La incorporación masiva de las mujeres al mercado laboral es uno de los fenómenos socioeconómicos más relevantes del último siglo. Sin embargo, los déficits en la igualdad de oportunidades respecto de sus pares varones limitan el pleno ejercicio de sus derechos. Ellas enfrentan mayores obstáculos tanto en el acceso como en la permanencia al mercado de trabajo y suelen concentrarse en sectores menos dinámicos y puestos de menor jerarquía. El mundo del empleo independiente no es ajeno a esta problemática.
DESCRIPTORES: Mujeres; Género; Mercado de trabajo
PAIS/ORG.: Ar
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.cippec.org/wp-content/uploads/2019/08/Biondi-Caro-Sachetti-y-Petrone-agosto-2018.-Las-mujeres-y-el-trabajo-independiente.-Propuestas-para-cerrar-la-brecha-de-genero.pdf

TITULO: Acción humanitaria para la infancia 2020 : panorama general [en línea]
AUTORES COR.: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Unicef
PUBLICACION: New York, EEUU : Unicef, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 16p.,il.,Gráf.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: En este 2020 lanzamos el mayor llamamiento de fondos de nuestra historia para atender las necesidades más urgentes de 95 millones de personas, de las que 59 millones son niños, que viven en 64 países en situaciones de emergencia. Con tu ayuda podemos protegerlos y llevarles esperanza.
DESCRIPTORES: Infancia; Situación social; Desarrollo social
PAIS/ORG.: Unicef
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.unicef.es/sites/unicef.es/files/comunicacion/HAC2020.pdf

TITULO: Los derechos de la infancia y la adolescencia en extremadura _ agenda 2030 [en línea]
AUTORES COR.: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Unicef Comité español; Junta de Extremadura
PUBLICACION: Madrid, España : Unicef comité español/Junta de Extremadura, 2019
DESC.FISICA: Formatro pdf, 86p, il,tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía. – Anexos.
RESUMEN: Con el objetivo de establecer una hoja de ruta de las políticas y las medidas que se aprueben a nivel parlamentario y de Gobierno autonómico, que estén fundamentadas en el interés superior del niño, UNICEF Comité Extremadura propone una Agenda para la acción, con retos y recomendaciones, en este primer estudio sobre la situación de la infancia en la región. La realidad que presenta el estudio es preocupante para los 179.124 niños y niñas que viven en Extremadura, de los que el 48,2 por ciento se encuentra en riesgo de pobreza y exclusión social, según la tasa AROPE
DESCRIPTORES: Infancia; Adolescentes; Bienestar de la infancia; ODS; Desarrollo sostenible; Extremadura
PAIS/ORG.: Unicef Comité español/Junta de Extremadura
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.unicef.es/sites/unicef.es/files/comunicacion/InfanciayadolescenciaenExtremadura.pdf

TITULO: Infancia, adolescencia y juventud : oportunidades claves para el desarrollo [en línea]
AUTORES PER.: Díaz Langou, Gala; Filgueira, Fernando; Florito, José
PUBLICACION: Montevideo, Uruguay : Unicef Uruguay, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf, 256p., graf.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: Se abordan el contexto y las tendencias de la situación social de la infancia, niñez y adolescencia para la región, y se analizan los sistemas de bienestar y protección social para esta población desde una perspectiva comparada. Se argumenta que uno de los problemas estructurales más complejos de la región resulta de la combinación de una transición demográfica acelerada y polarizada en un contexto de riqueza moderada y alta desigualdad estructural. Los sistemas de protección social son fragmentados, fiscalmente frágiles, y con coberturas incompletas e insuficientes en calidad de servicios, infraestructura, aseguramiento y valores de los sistemas de transferencias monetarias para hacer frente a las históricas desigualdades y las nuevas tensiones estructurales. En este contexto, la inversión en la infancia y adolescencia se torna crítica y compleja, si bien es la mejor estrategia -y tal vez la única- para combatir la desigualdad y mejorar la productividad agregada de la economía. A la vez, en un contexto de envejecimiento de la población, el espacio fiscal para dicha inversión se torna limitado, y continuará limitándose aún más en los próximos 20 años.
DESCRIPTORES: Situación social; Infancia; Adolescencia; Integración social; Inversión; Desarrollo
PAIS/ORG.: Unicef Uruguay
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-806-5020-4
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.cippec.org/wp-content/uploads/2020/01/oportunidades_claves_para_el_desarrollo_web.pdf

TITULO: Ejes centrales para la extrategia de fortalecimiento de la cooperación descentralizada sur-sur [en línea]
AUTORES COR.: Programa Iberoamericano para el Fortalecimiento de la Cooperación Sur-Sur, Pifcss
SERIE: Documentos de trabajo, 16
PUBLICACION: Buenos Aires, Argentina : Pifcss, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 33p.
RESUMEN: El presente documento da cuenta de las prioridades que de común acuerdo es necesario tener en consideración para fortalecer la CDSS, identificando a los actores claves, objetivos, ejes estratégicos y acciones concretas para promover esta modalidad de cooperación. De esta manera, se ha logrado identificar líneas de trabajo a desarrollar a nivel del fortalecimiento de las capacidades institucionales, la formación, la producción de información, la elaboración de metodologías y el dialogo estratégico. En el marco de la Agenda 2030 y el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el que todos los actores están llamados a establecer alianzas y contribuir al desarrollo, resulta especialmente relevante fortalecer la cooperación a nivel descentralizado, entendiendo que acciones y soluciones a nivel local son en muchos casos más pertinentes y con resultados más directos y tangibles.
DESCRIPTORES: Cooperación sur-sur; Cooperación regional
PAIS/ORG.: Ar
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: www.cooperacionsursur.org/images/2019/informe-cooperacion-descentralizada-FINAL.pdf

TITULO: Buenas prácticas de internacionalización universitaria en América Latina y el Caribe [en línea]
AUTORES PER.: Gacel-Ávila, Jocelyne; Coord
PUBLICACION: Guadalajara, México : Universidad de Guadalajara`c2019,
DESC.FISICA: Documento pdf, 220p.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: La presente monografía detalla casos de buenas prácticas institucionales que sobresalen por sus logros en la implementación de estrategias y programas de internacionalización en Europa y en América Latina y el Caribe (ALC). Su contenido se divide en dos secciones. La primera, «Buenas prácticas: estudios de caso institucionales en América Latina y el Caribe», consta de once capítulos, cada uno dedicado a las buenas prácticas en instituciones de educación superior (IES)de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Panamá, Paraguay, Perú y Uruguay. La segunda sección, «Buenas prácticas en proyectos de colaboración entre instituciones europeas y de América Latina y el Caribe», se ocupa de las instituciones europeas socias del proyecto de la Red Regional para el fomento de la Internacionalización de la Educación Superior en América Latina (RIESAL), y consta, a su vez, de tres capítulos. En cada uno se sintetizan los logros que se han obtenido en la cooperación con la Unión Europea, a través de los programas América Latina Formación Académica (ALFA)y Erasmus+. El material busca continuar el esfuerzo comenzado en La dimensión internacional de la educación superior en América Latina y el Caribe, que se orienta a plantear el panorama general del proceso de la internacionalización de la educación superior en ALC a través de las aportaciones de las instituciones miembro de RIESAL, proyecto financiado por Erasmus+.
DESCRIPTORES: Enseñanza superior; Calidad de la enseñanza; Práxis educativa
PAIS/ORG.: Mx
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-607-547-502-8
TIPO DOC.: Monografia
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://erasmusplusriesal.org/sites/default/files/buenas_practicas_de_internacionalizacion_ebook.pdf

TITULO: Las industrias culturales y creativas en la revitalización urbana : guía práctica [en línea]
AUTORES COR.: Banco Interamericano de Desarrollo, BID
PUBLICACION: Washington, EEUU : BID, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 92p., il, gráf., tabl.
NOTAS: Documento eelctrónico.- Contine cuatro apéndices. – DOI: http://dx.doi.org/10.18235/0001994
RESUMEN: Este informe ofrece una guía práctica y accesible sobre cómo utilizar las Industrias Culturales y Creativas (ICC)en los proyectos de revitalización urbana, en particular, en áreas centrales de la ciudad y en barrios que concentran patrimonio construido o intangible. Esta guía es encargada por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), en asociación con el Fondo para la Pobreza de Corea. El informe fue producido por BOP Consulting, con aportes específicos del Instituto Coreano de Investigación sobre Asentamientos Humanos (KRIHS). Esta guía práctica se basa en una revisión de la evidencia internacional existente y en casos de estudio en profundidad sobre proyectos de revitalización urbana liderados por las ICC, que se remontan a más de 30 años. Se identifican los factores que han contribuido al éxito de los proyectos y se propone un conjunto de directrices para guiar a los responsables de la formulación de políticas en las ciudades que buscan implementar proyectos similares en el futuro. En particular, esta guía está dirigida a los formuladores de políticas y otros profesionales urbanos que trabajan en países de América Latina y el Caribe (ALC). La guía también está disponible en inglés. Los resultados de la investigación son igualmente relevantes para una audiencia profesional e internacional más amplia.
DESCRIPTORES: Infudtriales culturales; Patrimonio cultural; Desarrollo social; Desarrollo cultural
PAIS/ORG.: BID
IDIOMA: Spa / Eng
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Las_industrias_culturales_y_creativas_en_la_revitalización_urbana_Guía_práctica.pdf
ENLACE WEB EN INGLES: https://publications.iadb.org/publications/english/document/Creative_and_Cultural_Industries_in_Urban_Revitalization_A_Practice_Based_Handbook.pdf

TITULO: Somos todos : inclusión de las personas con discapacidad en América Latina y el Caribe [en línea]
AUTORES PER.: Duryea, Suzanne; Salazar Salamanca, Juan Pablo; Pinzon Caicedo, Mariana
PUBLICACION: Washington, EEUU : BID, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 51p., il., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – DOI: http://dx.doi.org/10.18235/0002010
RESUMEN: ¿Quiénes son las personas con discapacidad? Por mucho tiempo, la respuesta se ha enfocado en las condiciones de salud de una persona, pero ¿qué pasa cuando se presenta un nuevo concepto que facilita la inclusión? En esta nota interactiva, usted aprenderá a identificar en qué consiste el modelo social sobre la discapacidad; porqué la inclusión es un imperativo legal, moral y económico; así como prácticas concretas sobre el significado de la inclusión en la educación, salud, trabajo, protección social, y en la prevención de la violencia hacia las mujeres y niñas con discapacidad.
DESCRIPTORES: Inclusión; Cambio social; Desarrollo social; Violencia de género
PAIS/ORG.: BID
IDIOMA: Spa / Eng
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Somos_todos_Inclusión_de_las_personas_con_discapacidad_en_América_Latina_y_el_Caribe_es.pdf
ENLACE WEB EN INGLÉS: https://publications.iadb.org/publications/english/document/We_the_People_Inclusion_of_People_with_Disabilities_in_Latin_America_and_the_Caribbean_en.pdf

TITULO: Educar para la libertad : por una educación emancipadora y garante de derechos [en línea]
AUTORES COR.: Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación, Clade
PUBLICACION: São Paulo, Brasil : Clade, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 28p.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: Este documento recoge el proceso de construcción, formación y movilización hacia una educación emancipadora, que desde la CLADE venimos impulsando. Esperamos que su contenido invite a reconocernos, proyectarnos y esperanzarnos en la búsqueda por una educación para la libertad. El documento, a su vez, será un elemento inspirador para la implementación del Plan Estratégico 2019-2022 de la CLADE.
DESCRIPTORES: Derecho a la educación
PAIS/ORG.: Br
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://redclade.org/wp-content/uploads/CLADE_Educacion_Emancipadora.pdf.

TITULO: La incidencia política de la sociedad civil por el derecho humano a la educación: relatos y aprendizajes desde América Latina y el Caribe : vol. 3 [en línea]
AUTORES COR.: Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación, Clade
PUBLICACION: São Paulo, Brasil : Clade, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 84p., il.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: El documento reúne a 13 experiencias de incidencia, comunicación, investigación, articulación interinstitucional y movilización de miembros de la CLADE en diferentes países, así como relatos de iniciativas que se impulsaron a nivel regional, para defender la educación como un derecho humano.
DESCRIPTORES: Derecho a la educación; América Latina; Investigación
PAIS/ORG.: Br
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://redclade.org/wp-content/uploads/Casos_Incidencia_vol_3_v7-1.pdf

TITULO: Prácticas pedagógicas interculturales : reflexiones, experiencias y posibilidades desde el aula : resumen ejecutivo [en línea]
AUTORES COR.: Chile . Ministerio de Educación, Mineduc; Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, CPEIP; Unidad Tecnica de Inclusión
PUBLICACION: Santiago de Chile : CPEIP, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 106p., tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: Desde nuestra perspectiva, el valor de esta obra reside en el reconocimiento del saber docente, en la medida que profesores y profesoras, a través de la reflexión sobre su propia práctica y el trabajo colaborativo con los distintos profesionales de la educación que concurrieron en la búsqueda de prácticas auténticas y situadas para un contexto intercultural, permitieron conformar verdaderas comunidades de aprendizaje y, por otro, en la decisión de dar un significativo espacio en el texto a las voces de la comunidad docente y los equipos directivos que formaron parte de esta investigación.
DESCRIPTORES: Diversidad cultural; Inclusión; Valores; Estudiantes; Migrantes; Afrodescendientes; Indígenas
PAIS/ORG.: Cl
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.cpeip.cl/wp-content/uploads/2020/01/20200129_PRACTICA-PEDAGOGICAS-RESUMEN-EJECUTIVO.pdf

TITULO: Prácticas pedagógicas interculturales : reflexiones, experiencias y posibilidades desde el aula [en línea]
AUTORES COR.: Chile . Ministero de Educación, MINEDUC; Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, CPEIP; Unidad Tecnica de Inclusión
PUBLICACION: Santiago de Chile : CPEIP, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 270p., tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: El objetivo central de este estudio fue identificar y caracterizar buenas prácticas docentes desarrolladas en contextos interculturales y multilingües, que estuvieran respondiendo a la diversidad cultural y lingüística de las y los estudiantes del país (específicamente, de estudiantes indígenas, afrodescendientes y/o migrantes). Ciertamente, esta diversidad cultural y lingüística presente en las aulas chilenas no es novedosa, por el simple hecho de que tampoco es una novedad la multiculturalidad de la población nacional en un sentido descriptivo, esto es, la existencia de numerosos pueblos y la presencia de varias culturas en el territorio nacional. Sin embargo, es en los últimos años que el sistema educativo chileno ha dado cuenta de esa diversidad con una mirada institucional, procurando responder, entre otras, a las demandas con las que se ven interpelados los diferentes actores educativos por la presencia de estudiantes indígenas y migrantes. Estos últimos han sido objeto reciente de discusión, sobre todo por el incremento significativo de su número en la matrícula en los años recientes, aunque hace mucho tiempo ya que son parte de la cotidianeidad de las escuelas, especialmente en algunas regiones.
DESCRIPTORES: Diversidad cultural; Inclusión; Valores; Estudiantes; Migrantes; Afrodescendientes; Indígenas
PAIS/ORG.: Cl
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.cpeip.cl/wp-content/uploads/2020/01/20200129_PRACTICAS-PEDAGOGICAS-INTERCULTURALES.pdf

TITULO: Análisis, diagnóstico y recomendaciones para el fondart : estudo sobre el fomento de la internacionalización artística y cutlural en el Concurso Fondart : informe final [en línea]
AUTORES COR.: Chile . Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio
PUBLICACION: Santiago de Chile :
DESC.FISICA: Documento pdf, 444p., tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía. – Anexos.
RESUMEN: El presente estudio busca evaluar el abordaje de las necesidades de internacionalización de obras y movilidad internacional de artistas y cultores por parte del Fondart, analizar su funcionamiento y desempeño durante los últimos tres años en la línea Circulación, evaluar cómo se articula con otras iniciativas públicas y privadas de fomento de la internacionalización artística y examinar las experiencias y demandas de agentes del campo artístico en la materia. De este modo, se busca generar propuestas de actualización y mejora del accionar del concurso Fondart, en su línea Circulación, encargada de la internacionalización de las obras y artistas.
Este documento reúne la información recabada durante seis meses de trabajo de campo y análisis de información cualitativa y cuantitativa, en el cual se reúnen los seis productos asociados a esta investigación, y finalmente se establecen recomendaciones para la línea Circulación del concurso Fondart, para mejoras en su abordaje en la internacionalización de obras, artistas y cultores.
DESCRIPTORES: Políticas culturales; Educación artísitica; Desarrollo cultural
PAIS/ORG.: Cl
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://observatorio.cultura.gob.cl/index.php/2020/01/16/estudio-sobre-el-fomento-de-la-internacionalizacion-artistica-y-cultural-en-el-concurso-fondart-analisis-diagnostico-y-recomendaciones/

TITULO: Estudio espacios culturales de Chile y sus públicos : resumen ejecutivo [en línea]
AUTORES COR.: Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio
PUBLICACION: Santiago de Chile : Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 135p.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: En 2018 se crea la Unidad de Programación y Públicos del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, con el propósito de apoyar el diseño y desarrollo de estrategias de programación artística y desarrollo de públicos, en espacios culturales y artísticos de regiones o alejados de la oferta programática, con el fin de trabajar en las brechas que condicionan el acceso y la participación de las personas en el campo de la cultura y las artes. En su fase inicial, la unidad se ha concentrado en desarrollar diagnósticos al interior de la institución con la idea de generar un marco de referencia para las acciones de programación artística y formación de públicos que ejecuta el Ministerio. Dicho diagnóstico se traducirá en la elaboración de una Política de Desarrollo de Públicos y en un Plan que oriente su implementación.
DESCRIPTORES: Desarrollo cultural; Actividades culturales; Chile
PAIS/ORG.: Cl
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://observatorio.cultura.gob.cl/index.php/2020/01/16/estudio-espacios-culturales-de-chile-y-sus-publicos/

TITULO: Del acceso al empoderamiento : estrategia de la Unesco para la igualdad de género en y a través de la educación2019-2025 [en línea]
AUTORES COR.: Organización de la Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Unesco
PUBLICACION: París, Francia : Unesco, 2019
DESC.FISICA: Formato html, 31p., il.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: Del acceso al empoderamiento: Estrategia de la UNESCO para la igualdad de género en y a través de la educación 2019-2025 se basa en el compromiso de larga data de la UNESCO con la igualdad de género. En consonancia con la Agenda 2030, la Estrategia orientará los programas, las actividades y la asignación de recursos de la UNESCO. En ella se expone nuestra visión de un mundo donde se alcance la igualdad de género, garantizando a las niñas y a los niños, a las mujeres y a los hombres, la igualdad de derechos y oportunidades de empoderamiento y el poder y la capacidad de acción para determinar sus vidas y moldear su futuro
DESCRIPTORES: ODS; Género; Igualdad de la mujer; Igualdad de oportunidades
PAIS/ORG.: Unesco
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-3-300122-0
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: www.unesco.org/open-access/terms-use-ccbysa-sp

TITULO: Informe de seguimiento de la educación en el mundo 2019 : migración, desplazamiento y educación : construyendo puentes, no muros [en línea]
AUTORES COR.: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Unesco
PUBLICACION: París, Francia : Unesco, 2019
DESC.FISICA: Formato html, 436p., gráf., tabl., il.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: La edición 2019 del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo examina la incidencia de la migración y los desplazamientos en la educación considerando incidencia de la migración y los desplazamientos en la educación considerando todos los movimientos de población: dentro y fuera de las fronteras, voluntarios todos los movimientos de población: dentro y fuera de las fronteras, voluntarios y forzados, con fines de empleo y de educación. Examina asimismo los progresos y forzados, con fines de empleo y de educación. Examina asimismo los progresos realizados con miras a la consecución del objetivo de educación de la Agenda realizados con miras a la consecución del objetivo de educación de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.2030 para el Desarrollo Sostenible. En vista de la creciente diversidad, el informe analiza cómo la educación puede En vista de la creciente diversidad, el informe analiza cómo la educación puede construir sociedades incluyentes y ayudar a las personas a ir más allá de la mera construir sociedades incluyentes y ayudar a las personas a ir más allá de la mera tolerancia y aprender a vivir juntos. Al proporcionar educación, se construyen tolerancia y aprender a vivir juntos. Al proporcionar educación, se construyen puentes; si dicho suministro es desigual, se levantan barreras entre los migrantes puentes; si dicho suministro es desigual, se levantan barreras entre los migrantes y refugiados y las comunidades que los acogen.y refugiados y las comunidades que los acogen.
DESCRIPTORES: ODS; Migrantes; Jóvenes; Formación
PAIS/ORG.: Unesco
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-3-300109-1
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000367436.locale=en

TITULO: 4th global report on adult learning and education : leave no one behind : paraticipation, quity and inclusion [en línea]
AUTORES COR.: Instituto para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida; UIL; Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Unesco
PUBLICACION: Hamburgo, Alemania : IUL, 2019
DESC.FISICA: Formato html, 195p., il. tabl.
NOTAS: Formato electrónico. – Bibliografía. – Anexos. – disponible también un resumen en: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000372652
RESUMEN: Three GRALE reports have been published to date – in 2009, 2013 and 2016 – all of them with reference to the Belém Framework for Action (BFA), adopted by Member States at the sixth International Conference on Adult Education (CONFINTEA VI)in Belém, Brazil, in 2009. One important purpose of the report is to monitor progress against the BFA, through the GRALE survey. Following the adoption by UNESCO Member States of the 2015 Recommendation on Adult Learning and Education (RALE), GRALE 4 additionally provides monitoring information on the implementation of RALE, also based on the GRALE monitoring survey. It is pleasing to note that the response rate for the GRALE 4 survey increased to 80 per cent from 71per cent for GRALE 3.
DESCRIPTORES: Educación de adultos; Parcitipación; Inclusión
PAIS/ORG.: Unesco
IDIOMA: Eng
ISSN: 978-92-820-1233-8
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000372274