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Institucional/OEI

Día Internacional de los Pueblos Indígenas

Día Internacional de los Pueblos Indígenas

09 de agosto de 2021

Secretaría General

Cultura

El 9 de agosto se celebra el Día Internacional de los Pueblos Indígenas, establecido por la UNESCO en 1994.

Los pueblos indígenas representan el 5% de la población mundial, unos 370 millones de personas, pero se encuentran entre el 15% más pobre del mundo. En todo el mundo, se enfrentan a una serie de retos considerables, como el aumento de la migración, las desventajas educativas, la presión por ser asimilados culturalmente, la reubicación forzada, la violencia de género, la pobreza y otras formas de discriminación, así como el acceso limitado a los servicios de salud, el empleo, los servicios de información y la conectividad de banda ancha.

La crisis sanitaria ha agravado la situación de los pueblos indígenas y sólo ocasionalmente se ha reconocido la importancia de sus conocimientos en la lucha contra la pandemia.

En consonancia con la Agenda 2030 que reconoce a los pueblos indígenas como comunidad especialmente vulnerable y admite el papel que deben desempeñar en los esfuerzos mundiales para construir un futuro mejor para todos, la OEI reconoce que las culturas indígenas poseen una riqueza de conocimientos que es esencial para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible y, en particular, para preservar el medio ambiente y la biodiversidad mundial.

La OEI se une a la celebración de este día destacando diversas acciones que se llevan a cabo en los países de América Latina, como Brasil, Bolivia, Colombia, Ecuador, Guatemala, México, Paraguay y Perú para contribuir a proteger los derechos de los pueblos indígenas, en especial en relación con la educación intercultural multilingüe como instrumento privilegiado para el afianzamiento de la identidad cultural. El objetivo es contribuir a reforzar la cooperación, promover el valor del diálogo, la colaboración y el intercambio de conocimientos y experiencias en esta materia.

La desaparición de las lenguas indígenas -casi la mitad de las 6.700 lenguas identificadas en el mundo - es una gran amenaza para las comunidades indígenas y su singular herencia, pero también para nuestra diversidad global y nuestro potencial de creatividad e innovación.

La Conferencia Internacional CILPE2019 que OEI organizó en Lisboa, supuso una oportunidad para destacar el valor de las lenguas en relación con los derechos y la diversidad cultural de la comunidad iberoamericana.  En esta ocasión, desde la Secretaría de Educación Pública de México a través de la Dirección de Educación Indígena, se alertó sobre el proceso de extinción de las lenguas indígenas lo que supone también la desaparición de una manera de entender la vida misma, una forma de comprender el mundo y en ese sentido, se destacó la importancia del enfoque plurilingüe desde la perspectiva de los derechos humanos y culturales.

En 2019 y desde la Oficina de la OEI en Paraguay, en colaboración con el Ministerio de Educación y Ciencias, a través del Consejo Ejecutivo de la Red de Cooperación Intercultural Multilingüe (RECIM) - Comisión Nacional de Bilingüismo, se ha colaborado en la edición de la Revista Digital RECIM Red de Cooperación Intercultural Multilingüe “Interculturalidad”.

Asimismo, la Secretaría de Políticas Lingüísticas de Paraguay presentó antes de la irrupción de la pandemia el panorama lingüístico de su país con una población indígena menor al 2% que representa la mayor diversidad lingüística (19 lenguas, 5 familias lingüísticas). Igualmente, se destacó el papel de los organismos estatales y el énfasis puesto en la normalización del empleo de la lengua guaraní como lengua oficial, en el servicio público y la implantación de políticas lingüísticas judiciales para garantizar derechos lingüísticos en la administración de la justicia.

En el territorio indígena de Ujarrás, en la provincia de Puntarenas en Costa Rica, se lleva a cabo el proyecto Plan de Vida, iniciativa de OEI que cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación Pública a través del Departamento de Educación Intercultural, del Consejo Local de Educación Indígena de Ujarrás, representantes de la comunidad educativa y grupos comunitarios. El plan de vida es un documento integral e integrador que pretende aportar las principales líneas de acción desde el ámbito educativo con total arraigo a la cosmogonía y cosmovisión de cada pueblo indígena a partir de la construcción participativa con la comunidad, fundamentado en conocimiento y valores ancestrales.

También en Costa Rica se lleva a cabo la iniciativa “Cuentos de mi comunidad indígena”, cuyo propósito es motivar el gusto por la escritura creativa y la lectura en niñas y niños de comunidades rurales indígenas y urbanas, en el marco de la celebración del Bicentenario de la Independencia. El propósito de este proyecto es rescatar las raíces, costumbres y tradiciones de las comunidades originarias y convertirlas en un libro de cuentos infantiles, que sea material accesible para docentes, niñas y niños de escuelas en otros territorios del país.

En esta fecha, desde la Oficina Nacional de la OEI en México, se lanza la Campaña “Iberoamérica: Orgullo Lingüístico” que precisamente busca difundir y sensibilizar acerca del valor y la importancia de las lenguas, promover su aprendizaje y empoderar a las personas hablantes. En este sentido, durante los próximos meses, se difundirán diversos materiales elaborados que buscan brindar información sobre el estado que guardan las lenguas y los pueblos indígenas; presentar acciones emprendidas para la enseñanza y preservación de las lenguas indígenas como aplicaciones o cursos desarrollados; reflexionar con las personas hablantes de lenguas indígenas sobre la importancia de difundirlas, enseñarlas y aprenderlas; presentar diversa literatura en lenguas indígenas, creada desde los pueblos indígenas o bien, de literatura universal interpretada a las diversas variantes existentes en la región; destacar el papel de las mujeres indígenas y las acciones llevadas a cabo por ellas en pro de los derechos humanos, la preservación y enseñanza de las lenguas indígenas y su cultura; reflexionar en torno a la importancia de la igualdad de género en las comunidades y el empoderamiento femenino; así como, reflexionar sobre el impacto de las independencias en la diversidad lingüística y cultural de la región.

Asimismo, una de las principales estrategias de esta campaña está enfocada en visibilizar a las mujeres indígenas, a través del concurso de fotografía “Ellas, nuestro orgullo” donde se capture la participación e influencia de las mujeres indígenas en pro de los derechos humanos, la preservación y enseñanza de las lenguas indígenas y su cultura.

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