El Foro Internacional de Sostenibilidad y Educación destaca el papel de las escuelas en la transformación ciudadana

El 24 de octubre tuvo lugar en Bogotá (Colombia) el Foro Internacional de Sostenibilidad y Educación, un evento organizado por Santillana, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Fundación Santillana.

Bajo el lema “El papel de las escuelas en la transformación ciudadana”, el evento contó con más de 5.000 inscritos de toda América Latina y 150 asistentes presenciales, que durante toda la jornada pudieron disfrutar de distintas charlas sobre educación y sostenibilidad.

Los participantes también tuvieron la oportunidad de vivir la entrega del Premio Internacional Escuelas Sostenibles, una iniciativa que reconoce y visibiliza a los colegios más comprometidos con la sostenibilidad. En esta segunda edición, el ganador fue escuela Saint Hilaire, de Brasil, con su proyecto “En busca de los jardines: formación de líderes femeninas comprometidas con el desarrollo social del territorio”.

El evento se retransmitió en directo vía streaming y puede volver a verse a través de su página web.

Apertura institucional

Presentado por la periodista colombiana Mabel Kremer, el encuentro fue inaugurado por Luciano Monteiro, director de Sostenibilidad y Comunicación de Santillana; Milena Molina, Gerente de Programas y proyectos de educación de OEI; y Martín Colombo, director de Fundación Santillana en Colombia.

Para Luciano Monteiro, “la sostenibilidad no es solo una palabra, es tal vez la agenda más importante de nuestros tiempos. Los eventos meteorológicos extremos, la desigualdad, la falta de equidad… todo esto exige una actuación urgente”. “En Santillana conocemos con gran profundidad las demandas del continente y sabemos que nuestra mayor misión es formar, concienciar y sensibilizar a los millones de alumnos que tenemos en América Latina”, señaló.

En este sentido, Martín Lorenzo, director de la OEI en Colombia, en un mensaje grabado, ha agradecido a las y los asistentes al foro y ha ratificado el trabajo de la OEI junto a Santillana y Fundación Santillana por consolidar la educación en materia de sostenibilidad como un ejemplo palpable del lema de la organización que es “hacer que la cooperación suceda”.

Por su parte, Martín Colombo, resaltó el compromiso de Fundación Santillana con “derribar las barreras que impiden el aprendizaje diverso”. “La educación debe ser un motor, no solo de desarrollo humano, sino también de desarrollo sostenible”, concluyó.

Expertos y expertas internacionales

En el evento participaron importantes expertos y expertas internacionales. La primera ponencia fue “Educar para Revolucionar”, a cargo de Sonia Díez (España), posibilista educativa. En su charla, Sonia habló de la importancia de diagnosticar los “dolores” de la educación para poder actuar.  “La educación es el sector que más impacto produce en las generaciones futuras. Somos la profesión más importante desde el punto de vista de la sostenibilidad, del planeta y de nuestras sociedades”, señaló.

A continuación, comenzó un espacio en el que los jóvenes eran los protagonistas: Francisco Vera (Colombia), defensor de los Derechos Humanos y activista climático, se conectó por videoconferencia para hablar con Allison Avendaño (Colombia), Emprendedora y CEO Digital School, sobre el papel de las nuevas generaciones para resolver los desafíos del presente y del futuro. Ambos contaron su experiencia, invitaron a los jóvenes a alzar la voz y agradecieron a los docentes su trabajo: “Gracias, educadores, por educar. La educación es la semilla de la sociedad”.

El foro continuó con un diálogo entre Luciano Monteiro y Nilma Gomes Lino (Brasil), pedagoga y exministra de Derechos Humanos, sobre los retos para superar la desigualdad en la educación, “un tema que atraviesa toda América Latina y el Caribe, con particularidades en cada país”. Para Nilma, “corregir esas desigualdades pasa por políticas públicas valientes y por una mayor formación a los docentes”.

Tras un pequeño descanso, Elisabeth Meza, coordinadora del grupo de Educación del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible de Colombia, explicó la Política Nacional de Educación Ambiental de Colombia y los proyectos que, desde su cartera, se están impulsando en conjunto con el Ministerio de Educación. “Todo esto nos ha llevado a hacer un trabajo entre sectores que definitivamente transforme la gestión pública”.

Tras su presentación, fue el turno para Beliza Coro (Ecuador), Ph.D. en Derecho y Embajadora OYW, quien en conversación con Rosa Junquera, directora de Sostenibilidad de PRISA, contó su historia de vida, un ejemplo de cómo la educación puede ser una herramienta de cambio social, a través del esfuerzo y el autoliderazgo. Además, habló de su participación en el programa #VoyaSer de Santillana y Fundación Entreculturas-Fe y Alegría, que ayuda a niñas indígenas en situación de vulnerabilidad. “Es momento de romper estereotipos. Si queremos entidades diversas, es hora de tender puentes, especialmente en Latinoamérica, donde la diversidad es nuestra mayor riqueza”, señaló.

La última ponencia fue a cargo de Renato Opertti (Uruguay), sociólogo, magíster en investigación educativa y presidente del Consejo Asesor de la OEI, quien habló de cómo la educación puede formar a ciudadanos globales para un mundo más democrático. “La educación tiene que tener un propósito integral, tiene que educar para formar entidades ciudadanas, formar sostenibilidad y poner en el foco de bienestar socioemocional», comentó.

“En busca de los jardines”, un proyecto transformador

El Foro Internacional de Sostenibilidad y Educación terminó con la entrega del premio internacional Escuelas Sostenibles. Tras recibir más de 1.000 proyectos de colegios de México, Colombia y Brasil, seis centros educativos llegaron a la final.  El ganador fue la Escuela Municipal de Educación Primaria Saint-Hilaire, de Brasil, con su proyecto “En busca de los jardines”, centrado en la formación de líderes femeninas comprometidas con el desarrollo social del territorio.

Iniciado en 2019, este proyecto tiene como objetivo formar mujeres líderes a través de mediaciones lectoras y diálogos sobre desigualdad de género, además de promover acciones contra la violencia de género, el autocuidado y la salud mental. La iniciativa ha sido una poderosa herramienta para involucrar a la comunidad escolar y mejorar la calidad de vida en el territorio, abordando temas como el abuso sexual y la desigualdad educativa, al tiempo que fortalece el protagonismo femenino.

Al resultar vencedor, este centro educativo recibe el trofeo conmemorativo de Escuelas Sostenibles y un premio de 25.000 reales brasileños, que pretende ser un estímulo para que continúe impulsando proyectos en favor de la comunidad y el entorno.

Tanto el proyecto ganador como otras iniciativas que han participado en el certamen, estarán disponibles para su consulta en la página web de Escuelas Sostenibles con el fin de darles visibilidad e inspirar a otros centros educativos en su apuesta por el desarrollo sostenible.