Expertos iberoamericanos reivindican el rol de los docentes ante la irrupción de la IA y reclaman tiempo de planificación para innovar
¿De qué hablamos cuando se habla de innovación educativa en tiempos de la IA? ¿Están las aulas de Iberoamérica preparadas para insertarse en las nuevas tendencias en innovación? Estas y otras cuestiones han sido el eje de debate de la 3ª y última sesión de “EstrategIA Iberoamérica”.
Se trata de la iniciativa que impulsa la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), en colaboración con la Agencia Española de Cooperación para el Desarrollo (AECID), y que durante tres días ha puesto sobre la mesa el impacto de la IA en la educación de la región, así como sus efectos en ámbitos como la innovación o el liderazgo educativo.
Tras dos exitosas jornadas realizadas el martes, 17 de junio (impacto de la IA en América Latina), y el miércoles, 18 de junio (liderazgo y tecnología), desde la Fundación Ortega-Marañón de Madrid, la jornada de este jueves ha puesto el foco en la innovación educativa, de la mano del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deporte de España, y con la participación especial de los miembros de la Red Iberoamericana de Innovación Educativa, que impulsan ambas instituciones.
Así, de nuevo con la participación del divulgador científico Luis Quevedo como maestro de ceremonias, la jornada ha sido inaugurada por Mariano Jabonero, secretario general de la OEI, y Abelardo de la Rosa, secretario de Estado de Educación del Ministerio de Educación de España.
Mariano Jabonero ha señalado que “a través de la inteligencia artificial, de la transición digital y de la innovación, podemos llegar más y mejor a lugares y a personas que antes no llegábamos de alguna forma”.
Por su parte, Abelardo de la Rosa ha enfatizado en que “el futuro se prevé, se anticipa y se gestiona”, al referirse sobre la importancia de estas jornadas acerca de la IA en la educación, incidiendo que esta planificación debe ser “inteligente” y “ética”. “Hay que evaluar cuáles son las potencialidades de la IA en la innovación educativa, no puede ser ensayo y error, debe hacerse con criterios científicos”, ha remarcado.
En la primera mesa de debate, centrada en el binomio docentes y tecnología, Denise Vaillant, del Instituto de Educación Universidad ORT Uruguay y miembro Consejo asesor de la OEI, ha indicado que “hay que tener marcos éticos que ayuden a decidir con qué fines se usa la IA, respaldo de las instituciones, y tiempo y espacio para que los docentes puedan experimentar”. Por su parte, Ismael Gómez, director de Estrategia Digital Global de la OEI, ha apuntado la importancia de impulsar alianzas para potenciar las formaciones sobre IA para los docentes. También ha participado Santos Jadiel Castro, docente en el Colegio de Bachilleres de Chiapas, México y miembro de la Red Iberoamericana de Innovación Educativa, con la moderación de Angélica Páez, de la Dirección de Educación y ETP de la OEI.
La segunda mesa, dedicada a explorar las relaciones entre IA, metodología, currículo y estudiantes, ha contado con la participación de Renato Opertti, presidente Consejo asesor de la OEI y docente del Instituto de Educación Universidad ORT de Uruguay; Adolfo Kvitca, investigador en Educación e IA y miembro de Fundar; Juan José Bernal, capacitador pedagógico de la sociedad civil Hermanas de San Antonio de Padua, Argentina, y miembro de la Red Iberoamericana de Innovación Educativa de la OEI, y José Luis Calvo, jefe del área de Digitalización del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación de Profesorado, con la moderación de Silvia Velázquez Rodríguez, consejera técnica de la Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa del Ministerio español.
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Las primeras Jornadas Regionales sobre Educación en la Era Digital “EstrategIA Iberoamérica” celebradas este año reafirman el compromiso de la OEI con el desarrollo de iniciativas que contribuyan a acelerar y planificar la digitalización de la educación iberoamericana, con el ánimo de potenciar a Iberoamérica como región líder en el mundo en el ámbito educativo.
