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Mariano Jabonero: “La digitalización, los cambios demográficos y las limitaciones financieras anuncian la reconfiguración de las universidades iberoamericanas”

Mariano Jabonero: “La digitalización, los cambios demográficos y las limitaciones financieras anuncian la reconfiguración de las universidades iberoamericanas”

27 de mayo de 2022

Secretaría General

Educación

El secretario general de la OEI ha participado este jueves, 26 de mayo, desde Lima, en el congreso "Los Futuros de la Educación Superior", evento organizado por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

La educación superior en Iberoamérica se encuentra en un momento de transición y es imprescindible comenzar a anticipar los retos que se presentan por delante con la precipitada digitalización que ha traído la pandemia. Es lo que se plantea el congreso ‘Los futuros de la educación superior’ que se ha desarrollado estos 26 y 27 de mayo en Lima, Perú, organizado por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).  

Durante el encuentro, el secretario general de la OEI, Mariano Jabonero, ha participado como ponente con la conferencia magistral titulada «Digitalización y empleabilidad», en la que reflexionó sobre los principales desafíos a los que se enfrentan los jóvenes universitarios iberoamericanos en el contexto de cambios que se están desarrollando en la región.  

En la ponencia, advirtió que la digitalización, la mejora de la productividad, los cambios demográficos y limitaciones financieras anuncian “una profunda reconfiguración y reordenación de los sistemas universitarios de la región”, y animó a las universidades a aprovechar estos cambios en los que están inmersas para emprender una reforma que avance hacia una oferta formativa de calidad, flexible y pertinente, y apuesten con mayor determinación por la investigación y la transferencia de conocimiento.

   


La revolución digital acelerada con la pandemia
 

En su intervención, el secretario general prestó especial atención a la transformación digital y los proyectos realizados por la OEI para afrontar los retos de la educación en la época de pandemia. “En un tiempo récord hemos logrado resultados tangibles en tres ámbitos claves para la educación superior en Iberoamérica: internacionalización, aseguramiento de la calidad, y digitalización”, explicó Jabonero. El secretario destacó también el poder de las nuevas tecnologías para crear nuevas oportunidades y promover la inclusión: “la nueva era de la educación superior se asienta sobre lo digital”. 

La empleabilidad, el gran reto de Iberoamérica 

La relación entre los retos de la empleabilidad y su impacto en la baja tasa de productividad de la región también estuvo presente en su disertación. “El 80% de la juventud iberoamericana egresada de nuestros sistemas educativos no posee perfiles compatibles con los empleos de mayor productividad”, apuntó el secretario general de la OEI, de acuerdo con el reciente informe publicado a principios de este mes junto con el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE). 

Es una realidad: la universidad iberoamericana del futuro es inseparable de la digitalización. Sin embargo, existen diferentes barreras que obstaculizan los procesos de transformación. La falta de apoyo de la gobernanza, universitaria y estatal, la necesidad de inversión y la patente brecha digital son algunas de ellas. Existe así “la necesidad de contar con el estado como aliado para la democratización de estos medios tecnológicos y para hacer real el conocido como derecho a la conectividad”, recalcó Jabonero, al tiempo que subrayó la importancia de promover la cooperación horizontal con la mirada puesta en el 17º Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS), de la Agenda 2030 que propende por establecer alianzas comprometidas y duraderas en la región.  

Este viernes participará también Ana Capilla, directora de Educación Superior y Ciencia, quien presentará a los asistentes al congreso los avances del trabajo de la OEI en materia de aseguramiento de la calidad en educación superior. En ese sentido, se presentará el sello ‘Kalos Virtual Iberoamérica’, que en su programa piloto ya cuenta con la participación de importantes universidades de la región especializadas en educación virtual como la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) de Colombia y la Universidad Técnica Particular de Loja de Ecuador.  

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