![Nº 157 - Primera infancia escolarizada](https://oei.int/downloads/representations/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaHBBb0kwIiwiZXhwIjpudWxsLCJwdXIiOiJibG9iX2lkIn19--0f33ecb791429fee27b60764349dec08a78307a1/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaDdCam9MY21WemFYcGxTU0lOTVRBMU1IZzFPVEVHT2daRlZBPT0iLCJleHAiOm51bGwsInB1ciI6InZhcmlhdGlvbiJ9fQ==--9b08223931e4176717c68b5366e4f5bf3aa970f0/Imagen%20Primera%20Infancia.jpg)
Educación y Formación Profesional
Nº 157 - Primera infancia escolarizada
Espacio iberoamericano |
Secretaría General
06 de octubre de 2020
Escolarizar a los más pequeños es uno de los retos pendientes en América Latina, por eso desde mañana se inicia un seminario sobre la importancia del estímulo y la lectura en el desarrollo temprano de los menores, que debe incluir ahora la tecnología. Organizado por el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (Cerlalc) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), con apoyo de los Ministerios de Cultura y Juventud, y también de Educación de Costa Rica, cuya titular - Giselle Cruz-, nos explica la experiencia de su país.