Programa Regional de Atención a la Primera Infancia
PRESENTACIÓN
La primera infancia es una etapa clave en el desarrollo de las personas. Se ha demostrado científicamente su retorno en inversión y el impacto positivo futuro en la reducción de desigualdades.
¿Por qué es importante trabajar en primera infancia?
En Iberoamérica la primera infancia es un área prioritaria de trabajo en el que existe amplio consenso político y espacio de oportunidades para lograr una educación de calidad en esta etapa crucial del desarrollo.
BASADO EN EVIDENCIAS
Las evidencias de investigación en psicología, nutrición y neurociencias indican que los primeros años de vida son críticos en la formación de la inteligencia, la personalidad y las conductas sociales.
LLAVE PARA EL APRENDIZAJE
Los niños y niñas que participan en programas de infancia de calidad tienen mejores logros de aprendizaje y repiten menos que aquellos que no tienen oportunidad de acceso a ellos.
HERRAMIENTA PARA LUCHAR CONTRA LA DESIGUALDAD
Los impactos de una atención y educación de calidad en los primeros años aún son mayores en el caso de los niños y niñas que viven en situación de vulnerabilidad, por lo que constituye un mecanismo poderoso para reducir tempranamente las desigualdades y avanzar hacia sociedades más jutas e integradas.
La educación y atención integral de la primera infancia tiene un alto retorno económico y social.
Trabajar e invertir en primera infancia es una apuesta segura para lograr el desarrollo de los niños y niñas, la calidad de vida en la etapa adulta y el desarrollo sostenible
La OEI y la primera infancia
Desde hace más de una década, la OEI ha promovido diversas acciones a partir de de la convicción de que en esta etapa se sientan las bases para el desarrollo y aprendizaje a lo largo de la vida. Para ello, se trabaja en dos ejes de estratégicos:
Desarrollo de políticas integrales intersectoriales, pues solamente con una mirada integral, articulada e involucrando a todos los actores se consiguen intervenciones relevantes.
Promoción de la calidad en la educación para la primera infancia.
Las herramientas clave para lograrlo son el fortalecimiento de capacidades y la cooperación reforzada.
Esta guía tiene el objetivo de orientar a las familias en sus primeros pasos con la llegada de un nuevo bebé. Los contenidos abarcan en torno al desarrollo integral del infante desde los primeros días, hasta los 5 años de vida. La guía ofrece consejos y ejercicios prácticos de reflexión personal.
Los primeros años de vida desempeñan en el desarrollo, trabajar en y por la primera infancia resulta de importancia transcendental. La primera infancia es una etapa en sí misma que requiere de atención específica y diferenciada.
El objetivo general del presente estudio ha sido el de disponer de un diagnóstico situacional sobre los niños y niñas de 0 a 8 años con discapacidad: los sistemas de diagnóstico, de registro de la información, de derivación y de atención.
Esta guía busca contribuir a la actualización de saberes en lo que respecta a las necesidades de los niños y niñas durante la primera infancia; al impacto que tiene la forma de relacionarse del adulto con el niño y niña en su bienestar, desarrollo neurológico, cognitivo, afectivo y social, y a las oportunidades que, como adultos responsables y garantes de su bien estar, cuidado y aprendizaje, podemos y debemos procurar para ellos.
En el Vol. 85, Nº 1, 2021 de la revista se estudia la sociedad actual que está expuesta a una gran revolución tecnológica, con cambios acelerados y nuevas exigencias formativas y laborales.
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