Educación y Formación Profesional
Programas
La primera infancia es una etapa clave en el desarrollo de las personas. Se ha demostrado científicamente su retorno en inversión y el impacto positivo futuro en la reducción de desigualdades.
¿Por qué es importante trabajar en primera infancia?
En Iberoamérica la primera infancia es un área prioritaria de trabajo en el que existe amplio consenso político y espacio de oportunidades para lograr una educación de calidad en esta etapa crucial del desarrollo.
BASADO EN EVIDENCIAS
Las evidencias de investigación en psicología, nutrición y neurociencias indican que los primeros años de vida son críticos en la formación de la inteligencia, la personalidad y las conductas sociales.
LLAVE PARA EL APRENDIZAJE
Los niños y niñas que participan en programas de infancia de calidad tienen mejores logros de aprendizaje y repiten menos que aquellos que no tienen oportunidad de acceso a ellos.
HERRAMIENTA PARA LUCHAR CONTRA LA DESIGUALDAD
Los impactos de una atención y educación de calidad en los primeros años aún son mayores en el caso de los niños y niñas que viven en situación de vulnerabilidad, por lo que constituye un mecanismo poderoso para reducir tempranamente las desigualdades y avanzar hacia sociedades más jutas e integradas.
La educación y atención integral de la primera infancia tiene un alto retorno económico y social.
Trabajar e invertir en primera infancia es una apuesta segura para lograr el desarrollo de los niños y niñas, la calidad de vida en la etapa adulta y el desarrollo sostenible
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La OEI y la primera infancia
Desde hace más de una década, la OEI ha promovido diversas acciones a partir de de la convicción de que en esta etapa se sientan las bases para el desarrollo y aprendizaje a lo largo de la vida. Para ello, se trabaja en dos ejes de estratégicos:
Las herramientas clave para lograrlo son el fortalecimiento de capacidades y la cooperación reforzada.
República Dominicana
07 de noviembre de 2022
Esta guía tiene el objetivo de orientar a las familias en sus primeros pasos con la llegada de un nuevo bebé. Los contenidos abarcan en torno al desarrollo integral del infante desde los primeros días, hasta los 5 años de vida. La guía ofrece consejos y ejercicios prácticos de reflexión personal.
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Secretaría General
Educación y Formación Profesional
19 de abril de 2022
Los primeros años de vida desempeñan en el desarrollo, trabajar en y por la primera infancia resulta de importancia transcendental. La primera infancia es una etapa en sí misma que requiere de atención específica y diferenciada.
Paraguay
24 de marzo de 2021
El objetivo general del presente estudio ha sido el de disponer de un diagnóstico situacional sobre los niños y niñas de 0 a 8 años con discapacidad: los sistemas de diagnóstico, de registro de la información, de derivación y de atención.
Chile
02 de marzo de 2021
Esta guía busca contribuir a la actualización de saberes en lo que respecta a las necesidades de los niños y niñas durante la primera infancia; al impacto que tiene la forma de relacionarse del adulto con el niño y niña en su bienestar, desarrollo neurológico, cognitivo, afectivo y social, y a las oportunidades que, como adultos responsables y garantes de su bien estar, cuidado y aprendizaje, podemos y debemos procurar para ellos.
Institucional/OEI
Educación y Formación Profesional
19 de enero de 2021
En el Vol. 85, Nº 1, 2021 de la revista se estudia la sociedad actual que está expuesta a una gran revolución tecnológica, con cambios acelerados y nuevas exigencias formativas y laborales.
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Chile
Educación y Formación Profesional
08 de marzo de 2019
El objetivo de este informe es identificar y caracterizar la política pública para la primera infancia en Iberoamérica.
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