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Educación

Programas

Programa regional de transformación digital en educación

CONTEXTO

El programa se enmarca en la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible y su objetivo es avanzar hacia modelos híbridos para ampliar la cobertura educativa en plena sociedad digital y “no dejar a nadie atrás” en Iberoamérica.

Cuando en marzo de 2020 la Organización Mundial de la Salud (OMS) confirma la pandemia producida por COVID-19, todavía no éramos conscientes de las implicaciones que eso iba a tener en el ámbito educativo. Pero, en la actualidad, mientras todavía continuamos aprendiendo y dando las respuestas necesarias para paliar esta crisis, la digitalización en educación ha recibido la importancia que realmente requiere y está siendo abordada desde todos los ministerios de Educación de la región.

 

¿Por qué educación digital?

Este programa no es una más de las 400 iniciativas que la OEI tiene en marcha en la región. Se trata de una iniciativa que busca movilizar política, social y financieramente a diferentes actores para superar el 0,78 % del presupuesto regional que hay destinado para superar los efectos de la pandemia en educación.

  • Necesarios sistemas educativos más flexibles, inclusivos y resilientes. Adecuación a las demandas del mercado laboral.
  • Contexto actual postpandemia en la región:
    • Interrupción de los aprendizajes
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    • Necesidad de elevar la inversión en la educación;
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    • Aumento en la deserción escolar, particularmente de los y las estudiantes más desfavorecidos
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    • Especial atención a los que tienen menos oportunidades de aprovechar el acceso a la educación a distancia
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    • El cierre de las escuelas afecta significativamente más en aquellos contextos más vulnerables y donde los niveles de desigualdad son todavía más marcados
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    • Situación de inequidad en el acceso a la tecnología y a la conectividad
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    • Profundización de las brechas existentes. Brecha de género (“pandemia en la sombra")

 

¿Qué debemos tener en cuenta?

  • Que nadie se quede atrás. Especial atención  a colectivos de alumnos más vulnerables.
  • Agenda internacional 2030. Objetivos y desafíos de la nueva agenda 2030.
  • Identificar zonas de intervención. Seleccionar aquellas áreas geográficas donde más necesidades se identifiquen.
  • Previsión, coordinación y acción. Definir una estrategia conjunta a partir de las necesidades detectadas con los ministerios de educación y en articulación con sus políticas públicas.
  • Estrategias de cooperación avanzada. Fortalecimiento de capacidades, creación de redes; dialogo de políticas, compartir buenas prácticas.
  • Lecciones aprendidas y difusión. Sistematizar y evaluar toda la experiencia. Generación de conocimiento.

 

Antecedentes

Proyecto Regional con alcance nacional Luces para Aprender

«Luces para Aprender» es una iniciativa de carácter regional promovida por la OEI y aprobada en el año 2011 por los ministros de Educación de los países iberoamericanos en la XIX Conferencia Iberoamericana de Educación realizada en Asunción, Paraguay. Su fin es contribuir con la mejora de la calidad educativa de las escuelas rurales de la región, así como el desarrollo y bienestar de las comunidades a las que pertenecen.

El proyecto ha beneficiado a 25.934 estudiantes y 1.197 docentes de 556 escuelas rurales de comunidades aisladas que no contaban con energía eléctrica ni conectividad, en 13 países de la región.

 


 

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