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Educación

Programas

Programa Iberoamericano de transformación digital en educación

EL PROGRAMA

La OEI persigue definir y poner en marcha una estrategia que sume iniciativas de manera coordinada, enfocadas en garantizar la reducción de la brecha digital en Iberoamérica.

Las desigualdades que se producen por esta brecha deben ser resueltas a través del establecimiento de unas prioridades y resultados compartidos entre diferentes socios y a través de proyectos que respondan a un objetivo regional común que le apunten al fortalecimiento de sistemas educativos híbridos.

La pertinencia y el protagonismo de la construcción de un modelo de educación híbrida va más allá de la simple combinación de educación presencial y educación a distancia. La necesidad de integrar a toda la comunidad educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, cada uno desde su rol y responsabilidad, para una educación de calidad, más equitativa e inclusiva, donde la digitalización avanza a través de herramientas y recursos digitales a través de la combinación de una oferta más o menos tradicional de o que la educación venía siendo hasta antes de la pandemia.

Definición

Proceso de cambio, orientado a mejorar la calidad y la equidad en educación, apoyado en la tecnología y la conectividad, pero que va más allá de la digitalización del sistema al requerir una revisión pedagógica profunda que lo acompañe. 

Se orienta al desarrollo de un nuevo modelo de enseñanza y aprendizaje, más flexible y con mayor capacidad de atender a todos (inclusivo), a través de metodologías colaborativas, más experienciales y que buscan el desarrollo competencial del alumno. 

Objetivo

  • Avanzar en calidad y equidad, hacia sistemas educativos más flexibles, inclusivos y resilientes.

La educación sigue siendo un motor de desarrollo que prepara a los alumnos para enfrentar los retos y demandas del mundo actual y cambiante. Sólo un tipo de educación inclusiva y resiliente podrá lograr de manera exitosa llegar a todos por igual y conseguir sociedades más justas e igualitarias.

  • Construcción de un modelo de educación híbrida.

Incorporar un modelo de enseñanza que combina la educación presencial y a distancia representa una oportunidad que sigue poniendo el foco en la relación alumno-profesor y cuyos aprendizajes van a seguir estando garantizados a partir de viejas y nuevas herramientas pedagógicas.

Fases

  • Retorno a la presencialidad.
  • Conocer y evaluar los efectos educativos de la pandemia, pérdida de aprendizajes y poner en marcha programas de recuperación.
  • Implantar modelos híbridos de aprendizaje presenciales y virtuales para todos.

Alcances

"Debemos ser capaces de respetar las prioridades de los países y, a partir de ahí, trabajar con la mirada regional, desde el camino que nos marcan los ODS"

La OEI apuesta por liderar un proceso de diálogo regional que contribuya a cumplir con los objetivos de la Agenda 2030.

Educación inclusiva, equitativa y de calidad (ODS-4)

Tenemos la oportunidad de resolver algunos desafíos y demandas y llevar a cabo una educación de calidad de forma masiva para que la educación no sea un derecho sólo de unos pocos y que el contexto y la condición socioeconómica de los alumnos delimite su situación educativa.

Cooperación y Alianzas públicas/privadas (ODS-17)

La OEI también se suma al ODS 17 y el reto de encontrar esas alianzas para lograr los objetivos de la agenda 2030. Nuestro programa regional cuenta con un elevado número de apoyos y colaboraciones con diferentes organizaciones: públicas, privadas, nacionales, internacionales, academia o de la sociedad civil. Cada uno de nuestros proyectos y acciones desarrollados de manera conjunta en la búsqueda de soluciones eficaces para los grandes desafíos de la región y contribuyendo a lograr un verdadero desarrollo sostenible.


 

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