Programa “Gestos de calidad. Educación para todos” Educación inclusiva

La iniciativa “Gestos de calidad. Educación para todos” forma parte de la línea estratégica de la OEI dedicada a la inclusión educativa y la atención a la diversidad que comenzó, en el programa presupuesto de la OEI para el periodo 2021-2022, y se orienta a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, que promueva oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos sin excepción (ODS 4), reconozca los saberes, respete el medioambiente y fomente el uso de energías limpias y sostenibles (ODS 7).

El relevamiento de datos sobre políticas y prácticas en la región, realizado por la OEI en 2021, dio lugar a la publicación del estudio «Educación inclusiva hoy: Iberoamérica en tiempos de pandemia». En él se mostraba que la calidad educativa se ve representada por las oportunidades de acceder a la educación, la realidad de ser sujetos activos de aprendizaje, participantes de la vida del aula y del centro escolar, y dejaba latente las tensiones y dificultades del profesorado para abarcar la gran lista de funciones y responsabilidades que se han ido incorporando a su labor y las dificultades manifiestas por algunos de ellos para poder atender la diversidad de sus aulas.

En este sentido, los datos sobre investigación educativa identifican las prácticas docentes como un factor clave en la calidad educacional y la interacción docente-estudiante, como el foco dónde se encuentra la calidad del proceso educativo; cómo se desarrolla la enseñanza, cómo se promueve el respeto, la autonomía, el trabajo individual y colaborativo. En la OEI consideramos que esto puede hacerse de forma amigable, lo más humana posible, y desde el liderazgo distribuido.

Para el cumplimiento del ODS 4, es esencial trabajar para que la educación llegue a todos y todas y garantizar formación y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida, pero siempre desde la calidad, que se encuentra representada por el acceso, la participación y el éxito.

El programa “Gestos de calidad. Educación para todos” es una iniciativa en la que todas sus acciones comparten los mismos principios:

• Partir de evidencias que nos aportan las ciencias de la educación.
• Aplicar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en las propuestas didácticas o productos de conocimiento que generen.
• Considerar la diversidad existente dentro de la comunidad educativa (familias, profesorado y alumnado).
• Velar por que las personas con discapacidad no queden invisibilizadas.
• Utilizar un lenguaje positivo y constructivo.
• Ofrecer conocimiento junto con elementos para su aplicación.
• Favorecer espacios para el diálogo de los diferentes agentes, poniendo el valor el rol de cada uno.
• Considerar en sus planteamientos, cuando corresponda, la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD), la Carta Iberoamericana de Principios y Derechos en los Entornos Digitales (CIPDED) y la Carta Iberoamericana de Inteligencia Artificial.

El DUA propone realizar propuestas de enseñanza aprendizaje que contemplen la eliminación de las barreras para el acceso al aprendizaje de todas las personas, y favorezcan el autoconocimiento, la autodeterminación y la automotivación, empezando por el propio equipo docente.

Sensibilizar a la comunidad educativa

El programa “Gestos de calidad. Educación para todos”, considera esencial sensibilizar a la comunidad educativa sobre las claves para alcanzar una participación efectiva de los estudiantes dentro de sus trayectorias educativas, sin olvidar a los estudiantes con discapacidad, mostrando interés también hacia las instalaciones educativas para que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad, así como las diferencias de género, y ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces en términos de aprendizaje para no dejar a nadie atrás (meta 4.a ODS4).

De este modo se promueve la creación de campañas de sensibilización propias destinados a niveles educativos específicos, como es el caso de «Compigotes, exploradores de buenos gestos», una campaña de sensibilización destinada al nivel de educación primaria, y se apoya a otras entidades con las que compartimos nuestros principios y prioridades, un ejemplo de ello es la colaboración con los representantes regionales para América Latina, de la campaña mundial «Let me in» que promueve el acceso a la educación regular de niños, niñas y jóvenes con sordoceguera en todo el mundo.

Fortalecimiento de capacidades

Para mejorar la calidad educativa, el programa ofrece propuestas dirigidas a distintos actores del sistema educativo con el fin de fortalecer sus capacidades y avanzar hacia la inclusión de todo el alumnado en aulas regulares.

Asimismo, impulsa espacios de co-creación entre sectores públicos y privados – como foros, talleres, formaciones, proyectos, investigaciones y asistencias técnicas— que permitan responder a las necesidades diversas del estudiantado.

De este modo el programa ha generado documentos destinadas a tomadores de decisiones para el desarrollo de políticas públicas, como es el caso del “Protocolo sobre el acceso de las personas mayores a la sociedad digital en Iberoamérica”;  cursos de autoformación, como “DUA. Propuesta Educativa a lo largo de la Vida”, o a demanda “Estrategias de enseñanza para todos los estudiantes, incluyendo aquellos con sordoceguera y con discapacidad múltiple”; publicaciones que combinan una primera parte de divulgación de conocimiento y otra de investigación-acción, como es el caso del título “Diseño Universal para el aprendizaje en Iberoamérica: aplicación en la educación obligatoria”  y otras que realizan estudios comparados entre sistemas educativos, en la que destacamos “Sistemas Educativos Inclusivos en Iberoamérica: panorama, concepciones y prácticas” y “La participación de las personas con discapacidad en los sistemas de certificación de competencias laborales del Cono Sur”.

Un gesto de calidad, que introduce este programa en la dinámica de generación de conocimiento y fortalecimiento de capacidades, es la capacidad de escucha.

Ante la necesidad de trabajar juntos, establecer alianzas públicas y privadas, y dar voz a todos los roles implicados en el proceso educativo dentro y fuera de los centros, convocamos a través de seminarios híbridos y online, mesas de diálogo entre agentes de política pública, sociedad civil, representantes del profesorado, y de las familias, a tratar temas que hoy nos convocan a todos, como son el derecho a una educación de calidad o que la transformación digital sea inclusiva.

Alianzas para fomentar la igualdad y la equidad

Para mejorar la calidad de la educación es imprescindible contar con aliados públicos y privados, gubernamentales y representantes de la sociedad civil, con los que juntos trabajar por una igualdad y equidad social real en todas las esferas, a lo largo de la vida, que respete los derechos humanos y ponga el foco en las personas.

• Establecemos agendas de trabajo conjunto.
• Sumamos recursos y esfuerzos en la ejecución de proyectos y la búsqueda de financiación.
• Realizamos cooperación técnica bidireccional.
• Damos visibilidad a colectivos que requieren de una atención educativa específica, incluyendo niñas, mujeres, jóvenes, personas con discapacidad, con altas capacidades, en situación de movilidad, pertenecientes a pueblos originarios o afrodescendientes y personas adultas mayores.
• Apoyamos a entidades de la sociedad civil en la transmisión de su conocimiento especializado hacía las administraciones públicas.
• Participamos de acciones de sensibilización lideradas por uno o varios socios de la alianza.
• Diseñamos y co-creamos acciones de para el fortalecimiento de capacidades.

Algunas de las áreas claves en las que estamos trabajando en alianza con otras organizaciones son; el uso de un lenguaje inclusivo, la selección de herramientas adecuadas para el aprendizaje a distancia, la aplicación del diseño universal para el aprendizaje en cualquier contexto educativo, la recopilación de datos sobre el uso de la inteligencia artificial al servicio de la inclusión educativa, entre otras. Estos elementos, puestos al servicio de los Estados y las comunidades, contribuyen de manera significativa a mejorar la calidad y la equidad educativas.

La igualdad y la equidad social no puede alcanzarse de forma aislada. Una ciudadanía glocal, que vele por el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, tampoco.

Campaña de sensibilización educación primaria #Compigotes

El marco de las acciones para sensibilizar a la comunidad educativa destacamos la creación de la campaña de sensibilización para educación primaria «Compigotes, exploradores de buenos gestos», cuyo propósito es impulsar una educación de calidad basada en el respeto a la diversidad, la participación de toda la comunidad educativa y la educación en valores.

De manera lúdica y divertida, la campaña utiliza mensajes clave y cinco simpáticos personajes que transforman los valores en acciones concretas, mostrando cómo pequeños gestos cotidianos pueden generar grandes cambios en la escuela. Además, pone a disposición de los centros educativos de la región materiales didácticos editables y gratuitos para promover acciones que favorezcan la calidad educativa, el aprendizaje y la convivencia escolar entre el alumnado de educación primaria.

Los centros escolares interesados tendrán acceso a materiales tanto físicos como digitales de la campaña, entre los que destacan juegos manuales, historietas, piezas gráficas imprimibles, una miniserie de 5 episodios y un single oficial. Además, se ponen a disposición una serie de documentos que servirán de guía para docentes y padres de familia como una programación didáctica para explicar paso a paso las fases de la implementación de la campaña, una guía de comunicación con claves sobre cómo amplificar su difusión tanto dentro como fuera de los centros, y una guía visual de resumen.

También hay recursos para la participación de población diversa y con discapacidad a través de pictogramas, lengua de señas, braille, audiodescripción y lectura fácil, lo que busca apoyar a los centros educativos a generar sus propios materiales adaptados y no dejar a nadie atrás.

Para acceder a los materiales de la campaña, los centros interesados deberán ingresar al aula virtual del Instituto de Formación de la OEI, al módulo dispuesto para ello aquí.