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Área Educación y ETP
Sede Secretaría General
Estado Abierto

Promoción de la formación profesional dual para incrementar y mejorar el acceso al empleo digno y cualificado de los jóvenes de la región (Formación Profesional Dual para Argentina, Bolivia, Costa Rica y Honduras) – (Proyecto 1, linea B del MOU 2021)

Este proyecto persigue contribuir a la incipiente investigación sobre la educación dual en Iberoamérica, focalizándose en cuatro países que pueden ser representativos de la diversidad de la región: Argentina, Bolivia, Costa Rica y Honduras. En particular, el proyecto estudiará los diferentes niveles de desarrollo alcanzados hasta la fecha, el enfoque asociativo que existe o no en el diseño, la gobernanza y la aplicación de los sistemas de formación profesional dual en estos países, identificando el grado de participación de organizaciones empresariales y organizaciones juveniles, representaciones que en ocasiones no han gozado de la consideración de partes naturales en este ámbito. La formación profesional dual es una oportunidad educativa centrada en el alumno, en la empleabilidad y en la contribución a la productividad y competitividad de nuestra región y debe formularse de acuerdo con todos estos referentes. Si los aprendices pueden incidir en esta experiencia, ésta será más atractiva, inclusiva y productiva, lo que también beneficiará al proveedor de las prácticas.

A quien va dirigido
Sectores de intervención
ODS.04 - Meta 4.3a Asegurar el acceso igualitario a una Formación Técnica Profesional
Sectores de población
Comunidad Educativa en General
Directores y administradores educativos
Beneficiarios directos
Beneficiarios mujeres: 550
Beneficiarios hombres: 550
Objetivo principal
Fortalecer un enfoque asociativo en el diseño e implementación de la educación dual en cuatro países iberoamericanos
Objetivos específicos
OE1: Generar conocimiento sobre la situación de la formación profesional dual en los cuatro países seleccionados, que incluya expectativas, costos y beneficios de los principales actores, así como experiencias de aprendices y empresarios (incluyendo formación a distancia), que levante recomendaciones para la implementación de un modelo adaptado a la realidad de los cuatro países
OE1.R01: Diagnóstico sobre los sistemas de formación dual de Argentina, Bolivia, Costa Rica y Honduras.
OE2: Crear un modelo asociativo de formación dual, situado en la realidad de cada contexto y ajustado a las necesidades de los actores nacionales, que incorpore un mecanismo de monitoreo en los cuatro países participantes
OE2.R01: Módelo asociativo situado de formación dual validado por los actores nacionales
OE2.R02: Creación de instrumento de monitoreo y gobernanza del modelo asociativo situado de formación dual en los países.
OE3: Difundir el conocimiento generado, así como las recomendaciones y experiencias entre los actores involucrados de la formación dual que contribuya al fortalecimiento del diseño de las políticas públicas de educación en los cuatro países
OE3.R01: Publicación sobre la situación de la formación profesional dual en los cuatro países seleccionados, que recupere experiencias de aprendices y empresarios incluyendo formación a distancia y recomendaciones para la implementación de una formación dual de calidad.
OE3.R02: Intercambio de experiencias y buenas prácticas sobre la aplicación del modelo asociativo de la formación profesional dual: lecciones aprendidas y recomendaciones a futuro.