Área Educación y ETP · Educación en Derechos Humanos y Ciudadanía
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Estado Cerrado
Transformación del entorno escolar para el desarrollo integral y la promoción de la paz
Con este proyecto se busca fortalecer el desarrollo integral de las personas para lograr una convivencia en armonía entre familias y miembros de la comunidad basada en la promoción y el respeto a los derechos humanos, para avanzar en ambientes inclusivos y seguros en la consolidación de la democracia y el logro de la paz.
A quien va dirigido
Sectores de intervención
ODS.04 - Meta 4.7 Formación en desarrollo sostenible y estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia y diversidad cultural.
Sectores de población
Directores y administradores educativos
Docentes, Profesores e instructores
Jóvenes de educación Segundaria y Bachillerato
Niños y Niñas de Educación Primaria
Madres, Padres, familias de alumnos y Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPAs)
Otros Beneficiarios/as
Beneficiarios directos
Beneficiarios sin especificar: 745
Objetivo principal
Fortalecido el desarrollo integral de las personas para una convivencia en armonía entre familias y miembros de la comunidad basada en la promoción y el respeto a los derechos humanos, para avanzar en ambientes inclusivos y seguros en la consolidación de la democracia y el logro de la paz.
Objetivos específicos
OE1: Mejorados procesos de cambio al interior de los centros educativos en El Salvador, especialmente en las prácticas pedagógicas y en la construcción de competencias ciudadanas, desde la primera infancia hasta educación media y en las comunidades educativas.
R1: Fortalecida la organización y participación escolar en el aula y la comunidad educativa (Consejos Directivos Escolares- CDE, miembros de las misiones de observación escolar electoral, organización de aula, entre otras para la inclusión, prevención de la violencia y protección de los derechos humanos, la democracia y la sana convivencia .
R2: Fortalecidos procesos de formación para familias y la coordinación con otros agentes de la comunidad educativa (directores, docentes, personal administrativo) en la responsabilidad para la crianza positiva y las prácticas de disciplina con perspectiva de derechos humanos a través de una línea de investigación sobre identificación de factores de riesgo y protección en la familia.
R3: Mejorada la gestión del diálogo para la convivencia, el análisis de los riesgos sociales y planificación para la protección de los DDHH entre equipos de familias y comunidades, directivos, docente y administrativo, familias y otros representantes comunitarios de los centros educativos para la inclusión y la prevención de la violencia.
R4: Aumentadas acciones de sinergias institucionales, monitoreo, sensibilización, comunicación y difusión para la promoción y protección de los derechos humanos de las NNAJ, la concienciación sobre la convivencia y las acciones comunitarias
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