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La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y las cumbres iberoamericanas de jefes y jefas de Estado y de Gobierno

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y las cumbres iberoamericanas de jefes y jefas de Estado y de Gobierno

Con motivo del 30 aniversario de las Cumbres Iberoamericanas de jefes de Estado y de Gobierno, la OEI solicitó la redacción de un informe independiente, dirigido por Erika M. Rodríguez, sobre la historia de la OEI en el marco de estas reuniones y su participación en los programas cumbre.

Las cumbres iberoamericanas cumplen treinta años de historia, dando con ello un ejemplo de continuidad y de compromiso con el desarrollo de Iberoamérica a través de la cooperación, una trayectoria en la que en todo momento ha participado activamente la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

La OEI, con sus 73 años de vida, es el más antiguo organismo de cooperación del sistema iberoamericano y, también, el que con sus 18 sedes en otros tantos países, además de su secretaría general en Madrid, tiene mayor presencia y actividad cooperadora en la región.

Sin lugar a dudas, su actividad previa a las cumbres, como fueron las conferencias ministeriales que organizó desde su fundación en 1949, el diálogo político creado, los programas de cooperación regional o el encuentro de expresidentes constitucionales celebrado en fechas próximas a la I Cumbre Iberoamericana, sirvió como experiencia y fundamento para el diseño y organización de las mismas. Después, desde la primera celebrada en México hasta la última en Andorra, su participación ha sido permanente y relevante.

El documento se estructura en tres partes. La primera es un estudio de la estructura de la cooperación iberoamericana a través del sistema de cumbres y del rol que juega la OEI. La segunda recoge la sistematización de los programas cumbre divididos por áreas y, dentro de ellas, por objetivos específicos. Finalmente, la tercera parte propone un análisis comparado de los programas cumbre, sus alcances y sus desafíos.

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